城市中有些家庭把一种生态球作为家庭摆设，如图所示，该球密封，内装有水，还生活有甲、乙、丙三条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。把生态球放在有阳光的地方，生态球中的生物能生活很长时间。

1. 城市中有些家庭把一种生态球作为家庭摆设，如图所示，该球密封，内装有水，还生活有甲、乙、丙三条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。把生态球放在有阳光的地方，生态球中的生物能生活很长时间。

(1) 影响小鱼甲生活的环境因素有，其中属于非生物因素的是，属于生物因素的是。

(2) 在生态球中，生物适应环境的例子有哪些?，请你列举一生活中生物影响环境的例子：。

【考点】

环境对生物的影响; 生物对环境的适应和影响; 生态球模型;

【答案】

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解答题普通

1. 氮是作物生长发育必需的元素之一。大豆、花生等豆科作物能利用其根内的根瘤菌(一类细菌)进行生物固氮，即把空气中的N₂ 转化为 NH₃ 被作物利用，豆科作物也为根瘤菌提供有机物等营养物质。水稻、小麦等非豆科作物没有生物固氮的能力，设法让非豆科作物也具有生物固氮的能力，是科学家一直在研究的课题。科学家希望通过现代科学技术，将固氮细菌中控制固氮特征的遗传物质转移到非豆科作物的细胞内，进而培育出具有生物固氮能力的非豆科作物。

(1) 根瘤菌和豆科作物的关系是(填“互利共生”或“寄生”)。

(2) 非豆科作物的遗传物质主要存在于细胞的内，控制着细胞的生命活动。

解答题普通

2. 某科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中因对捕捉地点产生分歧而单独行动：小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉。经过一个小时的捕捉后，他们回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中一位同学捕捉的蜗牛特别多，询问后给予表扬。

(1) 你认为得到表扬的同学是________。 A. 小明 B. 小刚 C. 小红 D. 无法确定

(2) 根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是________。 A. 上午 B. 下午 C. 晚上 D. 一天中的任何时间

(3) 根据你所掌握的知识，确定捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是________。 A. 蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B. 蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处 C. 蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D. 蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中

(4) 三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，则下列操作中可行的是________。 A. 选出最大的蜗牛称质量 B. 选出最小的蜗牛称质量 C. 无论大小一起称量，然后求平均值

解答题普通

3. 用线段将下列生物特征与它们对应的适应环境连接起来。

解答题普通