氮是作物生长发育必需的元素之一。大豆、花生等豆科作物能利用其根内的根瘤菌(一类细菌)进行生物固氮，即把空气中的N2 转化为 NH3 被作物利用，豆科作物也为根瘤菌提供有机物等营养物质。水稻、小麦等非豆科作物没有生物固氮的能力，设法让非豆科作物也具有生物固氮的能力，是科学家一直在研究的课题。科学家希望通过现代科学技术，将固氮细菌中控制固氮特征的遗传物质转移到非豆科作物的细胞内，进而培育出具有生物固氮能力的非豆科作物。

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1. 氮是作物生长发育必需的元素之一。大豆、花生等豆科作物能利用其根内的根瘤菌(一类细菌)进行生物固氮，即把空气中的N₂ 转化为 NH₃ 被作物利用，豆科作物也为根瘤菌提供有机物等营养物质。水稻、小麦等非豆科作物没有生物固氮的能力，设法让非豆科作物也具有生物固氮的能力，是科学家一直在研究的课题。科学家希望通过现代科学技术，将固氮细菌中控制固氮特征的遗传物质转移到非豆科作物的细胞内，进而培育出具有生物固氮能力的非豆科作物。

(1) 根瘤菌和豆科作物的关系是(填“互利共生”或“寄生”)。

(2) 非豆科作物的遗传物质主要存在于细胞的内，控制着细胞的生命活动。

【考点】

环境对生物的影响; 生物对环境的适应和影响;

【答案】

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解答题普通

1. 如图是某生物兴趣小组对当地鸟类资源减少的原因进行调查的结果，从图中数据可看出：

(1) 鸟类多样性面临的威胁主要来自。

(2) 保护生物多样性最为有效的措施是建立。

解答题普通

2. 某科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中因对捕捉地点产生分歧而单独行动：小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉。经过一个小时的捕捉后，他们回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中一位同学捕捉的蜗牛特别多，询问后给予表扬。

(1) 你认为得到表扬的同学是________。 A. 小明 B. 小刚 C. 小红 D. 无法确定

(2) 根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是________。 A. 上午 B. 下午 C. 晚上 D. 一天中的任何时间

(3) 根据你所掌握的知识，确定捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是________。 A. 蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B. 蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处 C. 蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D. 蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中

(4) 三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，则下列操作中可行的是________。 A. 选出最大的蜗牛称质量 B. 选出最小的蜗牛称质量 C. 无论大小一起称量，然后求平均值

解答题普通

3. 兴趣小组探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程及结果如表：

分组	实验材料及处理	水温	呼吸频率平均值 (次·min^－1)
1号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水	25℃	97(每条金鱼测3次)
2号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加热水	35℃	97.5(每条金鱼测3次)
3号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加冰块	15℃	35(每条金鱼测3次)

请根据上述实验回答下列问题：

(1) 实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼张合的次数来测定。

(2) 为了减少偶然因素对实验的影响，确保实验结果的准确性，要在同一条件下测金鱼的呼吸次数。

(3) 在2号组的基础上另设4号组，将加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温。4号组与2号组对比，哪一个组的设计更合理？；理由是。

(4) 实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高，金鱼的呼吸频率(选填“增加”或“减少”)。

解答题普通