如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处静止滚下（mA=mB<mC ， hA=hC>hB）推动纸盒运动一段距离后静止。

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1. 如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处静止滚下（m_A=m_B<m_C ， h_A=h_C>h_B）推动纸盒运动一段距离后静止。

(1) 实验中通过观察比较动能的大小；

(2) 因探究的因素较多，所以该探究实验用到实验方法中的法；

(3) 分析比较实验甲与实验乙可得出结论是：。要探究另一个影响因素应该选择两次实验。

(4) 为了使得质量不同的两个小球到水平面的初速度相同，实验中采用让他们从斜面（选填“相同”或“不同”）高度有静止滚下；从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大；

(5) 若水平面是光滑的，（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

【考点】

动能大小的比较; 探究影响物体动能大小的因素;

【答案】

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实验探究题普通

1. 为了探究动能大小的影响因素，小叶利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。

(1) 实验中所探究物体的动能是指的动能（选填“钢球”或“木块”）。

(2) 如图1甲、丙两图所示，让不同质量的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，可得出结论：。

(3) 在此实验的基础上，小叶继续通过实验探究货车超速与超载在追尾事故中的危害，用到的器材有：小车（模拟货车）、木块（模拟被追尾车辆）、砝码若干、坡度固定的斜面。将小车从如图2甲所示的A处自由释放，小车在水平面上运动一段距离 $\text{[math]}$ 后停止， $\text{[math]}$ 可视为刹车后运动的距离。将木块静置于小车右侧所在的位置B处，表明符合核载量并在限速内的货车不会对前车追尾。

请回答下列问题：

①探究货车超速的危害：如图2乙所示，木块置于B处，小车由斜面顶端释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离 $\text{[math]}$ ，这表明货车超速（选填“会”或“不会”）产生追尾的危害。本实验可用木块运动的反映追尾的危害程度，这种研究问题的方法叫做。

②探究货车超载的危害：如图2丙所示，木块置于B处，将砝码固定在小车上，逐次增加砝码个数重复实验，仍从A处释放小车。观察木块运动的距离，发现小车在水平面上运动的距离均等于 $\text{[math]}$ ，并未与木块相撞，原因是小车到达水平面时具有的动能变，但（选填“速度”“动能”或“质量”）还不够大，所以本次实验不能探究超载的危害。

实验探究题普通

2. 交通管理部门对不同车型设定了差异化的最高行驶速度。某兴趣小组认为这样设定可能与物体的动能有关，因此对不同汽车限速问题进行一次模拟探究，所用的实验器材有质量不同的小球、斜面、木块、刻度尺等。实验装置如图所示，将小球从斜面上由静止开始释放，小球推动木块向前移动一段距离后停下来。