Pr和Pfr 是两种形式（其中一种为活化形式，另一种为非活化形式）的光敏色素，在生物体内可以进行相互转化Pr⇌┬远红光┴红光Pfr。遮阴程度可以改变植物体内的Pr与(Pr+Pfr) 的比值，遮阴程度越大，该比值越大。如图为遮阴程度对田七（喜阴）、甘草（喜阳）两种植物茎生长的影响。下列叙述错误的是（）

1. 植物可以利用光敏色素感知光信号并调节自身生长发育。黄化幼苗的光敏色素含量比绿色幼苗多20~100 倍。下列叙述正确的是（）

A. 光敏色素主要吸收红光和远红光用于水的分解 B. 光照能够改变光敏色素的空间结构 C. 光敏色素是在植物的成熟组织细胞中含量丰富的一类蛋白质 D. 冬小麦的春化作用主要与光敏色素有关

单选题容易

2. 植株生长发育过程中，各种植物激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应，同时环境因素也参与植物生命活动的调节。下列叙述错误的是（）

A. 生长素主要促进细胞质的分裂，细胞分裂素主要促进细胞核的分裂 B. 不同激素的相对含量和激素调节的顺序性均会影响植物器官的生长发育 C. 光敏色素是植物体内能接受光信号的一种分子，在分生组织细胞内比较丰富 D. 植物形态建成的重要环境因素是重力，植物分布的地域性很大程度上由温度决定

单选题容易

3. 研究发现莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感，科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。下列叙述错误的是（）

	光照射处理方式	发芽情况
对照组	X	不发芽
组1	红光	发芽
组2	红光→红外光	不发芽
组3	红光→红外光→红光	发芽
组4	红光→红外光→红光→红外光	不发芽

A. 对照组处理方式“X”应该为“无光照” B. 红外光有抵消红光的作用 C. 将组4最后置于自然光下培养，莴苣种子不会发芽 D. 光照可能通过调控相关基因的表达来影响种子萌发

单选题容易

1. 一些植物能通过感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证冬天（短日照）休眠、夏天（长日照）生长。有关叙述错误的是（　　）

A. 光作为一种信号参与植物生命活动的调节 B. 短日照能抑制脱落酸和赤霉素的合成 C. 脱落酸和赤霉素的合成均受基因表达的调控 D. 植物的生长发育不仅受激素调节，还受环境因素影响

单选题普通

2. 在拟南芥中，赤霉素与细胞内的赤霉素受体结合形成复合物，该复合物能与R蛋白结合使R蛋白降解，从而抑制相关基因的表达，导致植株增高。研究发现蓝光受体被蓝光激活后，能抑制R蛋白的降解，现用赤霉素分别处理野生型和蓝光受体缺失突变体拟南芥一段时间后，分别检测R蛋白的含量。下列有关分析错误的是（　　）

A. 推测提高R蛋白基因的表达量可抑制植株增高 B. 若将两组植株都置于黑暗环境中，则两组植株的R蛋白含量无明显差别 C. 若将两组植株都置于蓝光环境中，则野生型组的R蛋白含量低于突变组的 D. 光照和激素都可以作为信号影响基因的表达，从而引起相应的生物学效应

单选题普通

3. 光周期广泛调控植物生长发育的多个方面，光周期响应因子（简称CO）在此过程中发挥重要作用。研究者测量了不同光照条件下拟南芥所结种子的大小，结果如下图。下列说法正确的是（　　）

A. 上述研究者主要探究了拟南芥种子大小与不同光照条件的关系 B. 短日照下拟南芥种子变小，可能是短日照抑制CO基因表达的结果 C. 若光受体基因发生突变，拟南芥种子大小也可能会发生改变 D. 上图表明种子大小除受基因控制外，还受环境因素和激素影响

单选题普通

1. 隐花色素（CRY1）是植物细胞中存在的一种能吸收蓝光的分子。为研究蓝光通过CRY1对植物下胚轴的生长产生的影响，研究人员用野生型、突变体A（无法合成CRY1）、突变体B（CRY1过量表达）三种不同品种的拟南芥幼苗进行实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（）

A. 植物可以通过CRY1等结构接受光信号刺激 B. X是突变体A，其无法合成CRY1，能接受蓝光的刺激 C. Y中的CRY1过量表达，导致蓝光的促进作用更强 D. 蓝光能通过CRY1促进拟南芥下胚轴的生长

多选题普通

2. 早在19世纪，人们就发现了低温对作物成花的影响，如将冬小麦春季播种，则不能顺利开花结实。研究发现，冬小麦开花需要经历春化作用，经过春化作用后的植株中赤霉酸（GA3，属于二萜类酸）含量增加。若每天用10μg的GA3连续处理3周，不经过春化作用的冬小麦也能开花。下列推测合理的是（）

A. 用GA3合成抑制剂连续处理冬小麦，会抑制其春化作用 B. 春化作用可避免冬小麦出现低温开花后无法正常结果的情况 C. 在高寒地区，冬小麦种子经GA3处理后再春播，能开花结实 D. 低温诱导GA3基因表达GA3，GA3调控基因组的表达促进开花

多选题普通

3. 高等植物可以利用光敏色素接受光信号调节自身生长，下图表示拟南芥光敏色素 A 缺失突变体（phyA）和光敏色素 B缺失突变体（phyB）在不同光照条件下下胚轴的生长状况。下列说法正确的是（　　）

A. 在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化 B. 光敏色素A主要吸收远红光，光敏色素B主要吸收红光或白光 C. 光敏色素A被激活后可抑制拟南芥下胚轴的生长 D. 光敏色素B被激活后可促进与赤霉素合成相关基因的表达

多选题普通

1. 我国有4000多年的柑橘栽培历史。研究证实红光和乙烯会影响柑橘果实中类胡萝卜素的含量，进而影响柑橘的品质。现对柑橘果实做如下四种处理，测得其中类胡萝卜素的相对含量变化如图所示。回答下列问题：

(1) 采摘后的柑橘果实在贮藏过程中果皮颜色由绿色转变为黄色，可能是由于细胞中的叶绿素和类胡萝卜素的比值（填“上升”或“下降”）造成的。

(2) 选取若干长势相同的柑橘植株，分别采摘一定比例的果实，几天后测得各组叶片CO₂固定的速率均下降，原因是。

(3) 据图可知，随着处理天数增加，红光、乙烯利均能提高类胡萝卜素的相对含量，且根据红光和乙烯利共同作用的结果可进一步得出结论：红光和乙烯利共同作用的效果（填“大于”或“小于”或“等于”）两者单独使用的效果。

(4) 科学家研究红光提高柑橘果实中类胡萝卜素相对含量的原因，提出如下两种假说。

假说1：红光直接调控类胡萝卜素合成相关基因的表达；

假说2：红光，进而促进类胡萝卜素合成相关基因的表达。

为验证上述假说，以野生型柑橘、乙烯合成缺陷型柑橘为材料设计实验如下，完善表格并写出支持假说2的预期结果。

分组	柑橘类型	处理	观测指标
			处理前测	处理后测
甲	野生型	红光处理	类胡萝卜素相对含量
乙	①	②

支持假说2的预期结果：红光处理后，甲组类胡萝卜素相对含量（填“提高”，“降低”或“基本不变”），乙组类胡萝卜素相对含量（填“提高”，“降低”或“基本不变”）。

实验探究题普通

2. 光是绿色植物进行光合作用的能量来源，在植物生长、发育中也起重要调节作用，如红光、蓝光对植物的生长发育非常关键，光周期影响长日照植物与短日照植物的开花，红光与蓝光比例影响光合产物的分配等。回答下列问题：

(1) 光合作用中，吸收光能的色素位于植物细胞（填具体场所）。感受光信号的光敏色素分布在，信息经过信号传递系统的传导，影响，从而表现出生物学效应。

(2) 植物甲在日照时间短于15.5h条件下才开花，植物乙在日照时间长于11h条件下才开花，光周期会影响植物开花，该过程与植物激素的分泌（填“有关”或“无关”）。

(3) 为了研究红光与蓝光的比例对作物产量、有机物分配的影响，以日光温室中的番茄为实验材料，补充不同比例的红光和蓝光进行实验，实验结果如图所示。

①选择补充红光和蓝光进行本实验，原因是。

②从增加产量的角度考虑，三种补光比例中，最佳比例为，判断依据是。

综合题普通

3. 科学家利用红光和红外光依次照射的方法对莴苣种子进行处理，然后墮干暗处，一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示A 回答下列问题：

组别	光照处理方式	发芽情况
对照组	无光照	不发芽
组1	红光	发芽
组2	红光→红外光	不发芽
组3	红光→红外光→红光	发芽
组4	红光→红外光→红光→红外光	不发芽

(1) 由上述实验结果可以推测：促进种子萌发，抑制种子萌发。

(2) 莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感。如果经过“红光→红外光”处理后，将莴苣种子置于自然光下莴苣种子（填“会”或“不会”）发芽，原因是。

(3) 研究发现红光和红外光通过影响赤霉素合成情况进而影响种子萌发，机理如图甲和乙。光敏色素吸收红光转化为 Pfr型，Pfr型进入细胞核调控赤霉素的合成，使其含量上升，据图分析具体机理为。

综合题普通

1. “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”徜徉古诗意境，思考科学问题。下列观点错误的是（　　）

A. 纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分 B. 杏树开花体现了植物生长发育的季节周期性 C. 花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联 D. “杏花村酒”的酿制，酵母菌只进行无氧呼吸

单选题普通

2. 2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括（　　）

A. 置于微重力场 B. 改变温度 C. 改变光照时间 D. 施用植物生长调节剂

单选题普通

3. 短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为16小时/天）引种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X（小时/天）的最大值设计了以下四组实验方案，最合理的是（）

实验方案	对照组（光照时数：小时/天，6天）	实验组（光照时数4小时/天，6天）
A	10	4≤X<10设置梯度
B	10	8≤X<10，10<X≤16设置梯度
C	10	10<X≤16设置梯度
D	10	10<X≤24设置梯度

A. A B. B C. C D. D

单选题普通