1. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶,内涵丰富,源远流长。某校七年级学 生以“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习,请你参与。
(1) 【寻找 · “鸣”之缘】
领域原因分析
政治
铁制农具、牛耕技术促进了农业生产进一步发展,手工业、商业的 繁荣,为学术文化的繁荣奠定了物质基础
天文学、历法、医学等科学技术取得显著进步,提高了人们对世界 的认识水平
教育
请补充表格中①②③④内容,完成“鸣”之缘的探究。
(2) 【思考 · “鸣”之道】
下面两个学派关于如何管理国家提出了不同的主张,请补充完成以下内容,并分析当时的统治者会采取谁的主张,请说明理由。
学派:儒家
代表人物:孔子   
治理国家的策略:____________
学派:法家
代表人物:韩非   
治理国家的策略:____________
◎会选择: ____________
◎理由:________________
(3) 【探究 · “鸣”之功】
百家争鸣不是坐而论道,而是与中国社会的实践紧密相连,争鸣的过程也是一个 试错的过程,有些学派会失势,有些学派会消亡,有些学派会兴旺起来,而决定学派 命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
“百家争鸣是与中国社会的实践紧密相连”,这反映了百家争鸣怎样的目的?
【考点】
百家思想与“百家争鸣”;
【答案】

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材料分析题 普通
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真题演练
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1.  阅读下列材料,回答问题。

材料一 礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来,在社会身份上取得了独立的地位。而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求,更大地助长了士阶层的声势。士的崛起,意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成,中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。

——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》

材料二 四家在争辩中相互吸收、渗透,发展了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。……政治主张泾渭分明的儒法两家,却在主张中央集权的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处世态度方面,儒、墨、法各执一端,却又都主张积极进取,有所作为。

——摘编自李宗桂《中国文化导论》

材料三 今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》

(1)  根据材料一并结合所学知识,概括春秋战国时代思想文化繁荣的时代背景。
(2)  根据材料二,概括这一时期的思想文化特征。结合所学知识,分析其形成原因。
(3)  综合上述材料并结合所学知识,概述战国至西汉时期儒家思想的发展历程。
材料分析题 普通