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1. 某中学地理实验小组利用地球仪模拟地球的公转运动。读图，回答下列问题。

(1) 在实验中，小华在地球仪中间放置的蜡烛充当的角色。演示地球公转时，地球仪应围绕蜡烛（顺/逆）时针旋转，并且地轴与水平面应始终保持的夹角不变。
(2) 通过演示，小华发现：一年中，当我国中午太阳升得高、白昼时间最长时，地球运行到（填字母）处，此时，太阳直射到（纬线名称），庄河某中学旗杆影子的长度为一年中最。
【考点】
地球公转的基本特征; 太阳直射点的移动及正午太阳高度;
【答案】

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真题演练
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1.

地理课堂上，老师让张凯用以下工具演示地球运动过程。读图文材料回答下列问题。

【工具】剪刀、卡纸、铅笔、地球仪等。

【准备过程】用剪刀将卡纸剪成椭圆形，放在桌上，用书本垫高，高度和地球仪的球心高度接近；将1支颜色醒目的笔放在椭圆形卡纸上，代表太阳直射光线照射的情形；将4个小型地球仪摆放在地球公转的四个主要节气所在的位置，模拟地球公转的不同位置。

【演示过程】

（1）绕地轴转动地球仪，模拟地球的运动，产生现象。同时使地球围绕椭圆平面，按（顺/逆）时针的方向缓慢移动一周，移动过程中，地轴的指向始终不变。

（2）随着地球仪的移动，太阳直射点不断发生变化。当移动到图中D位置时，太阳光线直射在（纬线）上，正值北半球的（填二分二至日）。

【实验结论】

（3）一年中，太阳高度也不断发生变化（如图a所示），其中，影子一年中影子最短的节气是。

（4）如图b所示，太阳能热水器若想达到最佳集热效果，太阳能集热管面的倾斜度应随当地的正午太阳高度大小进行调整。图c所示的安装效果示意图中，最适合河南省夏季选择的是。（填序号）
简答题 普通
2.

郑州某中学初一学生学习了地球运动的知识后，老师安排了测量日影变化规律的实践活动。请结合实践过程和你的学习经历，完成下列问题。

活动材料：2米长的竹竿1根、量尺1个、绘图工具1套。

活动1：晴朗的日子，分别在日出后、9点、12点、15点、日落前测量并记录竹竿影子的方向和长度。结合活动1，完成（1）题。

（1）一天中竹竿影子长度的变化规律是，此现象与地球的（运动）有关。

活动2：在夏至日和冬至日前后，测量并纪录正午影子的方向和长度，绘制A、B图。结合活动2，完成（2）～（3）题。

（2）A图和B图是某组同学的测量结果，忘了标注时间，根据你的经验，A图测量的节气应该是。.

（3）图1为郑州市某校教学楼正午日影范围，图2为地球公转示意图。当教学楼正午日影范围最小时，地球位于图2中的处，一年中，教学楼正午日影范围大小的变化与地球的（运动）有关。图1中，花坛位于教学楼的方。

活动3：冬至日这一天，郑州的小明邀请家住杭州的表弟一起测量相同的两栋楼的正午影子长度，绘制C、D两图。结合活动3，完成（4）题。

（4）导致C、D两图影子长短不同的根本原因是。由此推理，为了更好的采光，与杭州相比，郑州的楼间距应该更（大或小）一些。
简答题 困难
3.

漳州某校开展了探究不同季节正午太阳高度对房屋采光的影响，图1示意地球公转，图中灯泡代表太阳，地球仪代表地球，读图完成下列各题｡

（1）A､B､C､D四个地球仪，表示地球在公转轨道的不同位置时的光照情况，请你把它们放在①②③④的对应位置上｡

正午太阳高度角是指当地正午太阳光的入射方向和地平面之间的夹角｡图2中甲乙为北半球某地夏至日､冬至日正午楼房的影子长度｡

（2）甲图中楼房的影子比较，说明此时正午太阳角较（大/小），是（节气）｡假如想在北京市买房，为了保证房屋采光，推荐看房的最佳季节是｡

（3）由于地球的运动，太阳直射点在北回归线和（纬线）之间来回移动，从而引起了正午影子长短的变化｡
简答题 困难