①创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉②创新是我国的中心工作

③创新是民族振兴社会进步的基石④改革激发创新引擎，释放创新活力

①立“躬耕教坛”之志，走“强师赋能”之路，重庆全力打造高素质教师队伍服务教育强市建设——因为教育是民族振兴、社会进步的基石

②“十四五”规划提出了实施知识产权强国战略，实行严格的知识产权保护制度——保护知识产权就是尊重创造、保护创新

③植保无人机从农田上呼啸而过，高效完成病虫害防治作业；在智能显示屏上按下按钮，自动流水线播种机就可完成播种、浇水等工序……一亩智慧农田可“藏”数十种高科技——国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力

④回望中国科技发展历程，从钱学森、黄旭华到屠呦呦、南仁东，昭示着科技工作者敢为天下先的勇毅和坚韧——时代需要弘扬创新精神

①教育是一个民族进步的灵魂

②我国教育事业取得了巨大发展

③教育是促进人的全面发展的根本途径

④教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼

某学习小组在探究如何“建成世界科技创新强国”时，有如下的学习收获与困惑：

结合材料，运用所学知识，评析该小组同学的学习收获并为其解惑。

【材料一   】坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源，优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，形成国家实验室体系，统筹推进国际科技创新中心、区域科技创新中心建设，加强科技基础能力建设，提升国家创新体系整体效能。

——摘自党的二十大报告

【材料二   】“我会不怕一切艰难险阻，以百倍的热情去完成我的人生诺言，为山里的孩子和百姓们服务，为山里的教育事业贡献自己的一切！一切！”在央视《朗读者》第三季张桂梅朗读她写给已逝的父母的家书……张桂梅是云南省丽江华坪女子高级中学的校长，曾荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号和“七一勋章”等。她扎根贫困地区40余年，推动创建全国第一所全免费女子高中，让2000多名贫困山区女学生圆梦大学，她教会了大山里的女孩用知识改变命运，她用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。

材料一   2024年的两会，“新质生产力”成为关键词。新质生产力，是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇，强调整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。简单地讲，新质生产力就是要基于科技创新，发展战略性新兴产业和未来产业。

材料二   《光明日报》指出，新质生产力与“战略性新兴产业”“未来产业”紧密相连，重点聚焦技术含量高的新产业、新技术、新业态、新模式，形成新质生产力，关键在于：强化技术创新能力、提高教育质量。释放人才活力，必须加快培养能够引领战略性新兴产业、未来产业发展的创新型人才，让创新型人才转化为发展新质生产力的引领者、推动者。