材料党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源，深入实施科教兴国战略，人才强国战略、创新驱动发展战略。

教育、科技、人才是中国式现代化基础性、战略性支撑。某班同学围绕教育、科技、人才进行了讨论。

	没有教育强国，就不会有科技强国、人才强国。教育是科技创新和人才培养的基础。
	科技创新能力是综合国力竞争决定性因素，推动高水平科技自立自强。
	推动高质量发展，迫切需要教育、科技、人才的有力支撑。

（1）结合材料，运用所学，分析说明科技、创新、人才的关系。

【育科技人才】

今年北京一零一中教育集团科学技术协会正式成立，为全集团师生提供广阔的科学学习空间和优质教育资源，为教育强国建设贡献一零一智慧。首批九大科学教育实践基地正式成立，“科学大讲堂”正式启动，颁发首届“校园科技之星”奖。

北京青少年科技创新大赛是首都地区最具影响力的青少年科技教育品牌活动。今年我校共有7组项目、11位同学成功入围大赛终评。在大赛终评答辩环节，一零一同学展现了扎实的科学素养，敏锐的观察力和出色的创新思维，最终获得了5项一等奖、2项二等奖、4项专项奖。

（2）在科技兴国、教育强国的宏伟蓝图下，一零一教育集团坚持科学教育“加法”。请你为学校创新人才培养提两条合理化建议。

材料分析题普通

2. 情境现场

期末复习课上，李老师围绕“改革与创新”设计话题情境，请参与并完成任务。

话题一创新决胜未来，改革关乎国运。

小梅：党的十八大以来，习近平总书记更加重视以深化改革激发创新活力。他指出：“如果把科技创新比作我国发展的新引擎，那么改革就是点燃这个新引擎必不可少的点火系。”

大山：“既然改革是点燃我国发展新引擎必不可少的点火系，那么改革比创新重要啊。”

话题二习近平主席2024年新年贺词指出：要全面深化改革开放，进一步提振发展信心，增强经济活力，以更大力度办教育、兴科技、育人才。

(1) 你赞同“大山”的观点吗？请说明理由。

(2) 谈谈你对话题二中“以更大力度办教育、兴科技、育人才”的理解。

(3) 请你就培养学生的创新精神和能力，向学校提出合理化建议。

材料分析题普通

3.

【科技创新引领发展】

某校同学围绕2024年两会热词“新质生产力”展开了探究性学习，以下是他们收集的关于“新质生产力”的相关资料，请帮他们一起完成探究任务。

材料一 2024年5月9日，第六届运河电商大会在宿迁市举行，市委书记陈忠伟发表讲话：本届大会聚焦的是数字经济，宿迁有着支撑有力的数实融合基础，获批中国（宿迁）跨境电商综合试验区、中国快递示范城市等一系列称号；有着源源不断的数实融合动能，“智改数转网联”持续深化，“数商兴农”工程深入实施，服务业“数字模式”加快创新；有着互利互惠的数实融合生态，让在宿的每一个企业，既能受益于行业龙头的强力带动、产业系统的倾力支持，又能享受到数字技术的全面加持、智慧信息的赋能助跑。

（1）同学们决定依据材料一为“新质生产力”贴上一个最合适的标签词。请帮忙确定这个词并运用所学知识简要说明你的理由。

材料二 “要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”2024年3月5日，习近平总书记在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时，就发展新质生产力提出明确要求、做出深入阐释、指导发展实践，进一步阐明了发展新质生产力的重大问题。

2024年《政府工作报告》把“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”列为2024年政府工作十大任务首位。踏上新征程，加快构建新发展格局，推动高质量发展，迫切需要科技创新做好动力引擎、当好开路先锋，加快形成更多新质生产力，为建设现代化产业体系注入强大动力。

（2）结合材料，运用所学知识，对“以科技创新推动产业创新”提出建议。

材料分析题普通