在“五一国际劳动节”到来之际，某班以“校园劳动教育”为主题开展了一次项目式学习活动。具体内容如下：任务：搜集并分享校园劳动者的真实故事，积极参与劳动，并为学校劳动教育献计献策；制作《校园劳动实践手册》。要求：分组完成，一周后进行展示，并评选“最佳手册”。

1. 在“五一国际劳动节”到来之际，某班以“校园劳动教育”为主题开展了一次项目式学习活动。具体内容如下：

任务：搜集并分享校园劳动者的真实故事，积极参与劳动，并为学校劳动教育献计献策；制作《校园劳动实践手册》。

要求：分组完成，一周后进行展示，并评选“最佳手册”。

(1) 【项目安排】

活动开始前，班长组织大家共同讨论“最佳手册”评选细则（如表）。

项目	细则	得分
内容	①内容契合主题，充实全面（20分）
内容	②（20分）
形式	③
形式	④外形美观，色彩搭配有美感，让人赏心悦目
合作	⑤（20分）
展示	⑥展示者落落大方，声音洪亮，思路清晰（20分）
总分	100分

请你参与其中，将画线部分补充完整。

(2) 【项目探究】

走进劳动：活动开始后，第一小组的同学走进校园食堂进行采访。下面是他们对食堂李师傅的采访实录。

李师傅：我们凌晨四点起床，大家各司其职——准备食材、和面、切菜、包包子、烧饼子、炸油条、煮鸡蛋七点左右准备好早餐等待学生们到来。卖完早餐并收拾清洗好后，就马不停蹄地准备午餐，再就是晚餐。一天就这样忙忙碌碌过去了。虽然辛苦，但看见孩子们的笑脸，我们感到非常幸福。

采访完成后，该小组的同学计划在手册中展示上述片段，并撰写配文致敬劳动者。请你帮忙写一下配文吧！

(3) 体验劳动：第二小组的同学化身“食堂厨师”，开展“帮厨”活动（见下图）。

“帮厨”开始前，厨师长强调了一些注意事项，你认为他会说哪些内容？

(4) “帮厨”结束后，同学们想在手册中再列举一些其他的学校劳动教育活动。请你帮他们再列举两项。

(5) 【项目总结】

一周后，各小组都完成了手册制作。展示和评估环节结束后，请你为荣获“最佳手册”小组撰写一段发言稿。

【考点】

劳动的意义;

【答案】

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材料分析题普通

1. 2022年4月27日，首届大国工匠创新交流大会在北京开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信。习近平在和心中指出，我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要，勤学苦练、深入钻研，勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

请阅读以上材料，结合所学知识，完成下列要求。

(1) 在当今时代，我们为什么要弘扬劳动精神？

(2) 有人说科学家、工程师劳动最具有价值，才值得我们尊敬和学习，请你评析。

材料分析题普通

2. 某中学以班级为单位，以“青春耕读园，烹出幸福味”为主题开展劳动教育活动。每个班级的学生跟随学校餐厅大厨学做地方特色食品，制作家常菜。

社会上对于学校开展劳动教育活动议论纷纷，学生会给出了以下解释：

从法律的角度，劳动是公民的权利，也是公民的义务。

从传承美德的角度，中华民族素以勤劳智慧闻名于世，学生参与劳动实则是在传承和弘扬传统美德。

(1) 对于学校开展劳动教育活动，你认为还可以怎样解释?请你帮助学生会来补充。

(2) 在学生体验制作地方特色食品、制作家常菜之后，应学生的要求，学校把劳动教育活动定为一种常态教育方式。请你针对学校后期的劳动教育活动方式出主意。

材料分析题普通

3. 时事评析

荣光闪耀聚伟力，谱写壮丽新篇章。2023年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。习近平总书记说：“正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌，我们拥有了今天的成就。”踏踏实实做事，勤勤恳恳劳动。在中国奋进的脚步里

运用时事知识，对上述新闻事件进行点评。

材料分析题普通