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1. 读图,回答下列问题。
(1)
A点一年中有
次太阳直射现象,此时为当地一年中正午人影最
(填“长”或“短”)的一天。
(2)
当太阳直射 A 点时,地球位于公转轨道示意图(图2)中的
(填序号)处。
(3)
地球由公转轨道的②处向③处运行的过程中,北京市的白昼将变
(填“长”或“短”)。
(4)
地球运行到公转轨道上的④处时,正值
(节气),太阳直射的纬度位置是
,北极圈及其以北地区会出现
现象。
【考点】
地球公转; 正午太阳高度变化; 昼夜长短变化; 冬至、夏至、春分、秋分;
【答案】
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解答题
普通
能力提升
换一批
1. 读图,回答下列问题。
(1)
读图2,该日地球位于图1所示公转轨道中的
(填序号)位置,这一天 A地的昼夜长短状况是
。
(2)
读图3,厦门(24.5°N,118°E)某中学科学兴趣小组观测发现,在正午阳光的照射下,树影朝向偏
(填“北”或“南”)。
(3)
一年中当正午树影最长时,厦门的昼夜长短情况是
,且比 A地的白昼时间
(填“长”或“短”)。
解答题
普通
2. 读图,回答下列问题。
(1)
图中太阳光直射在
(填“南回归线”或“北回归线”),此时正午太阳高度随纬度变化的规律为
。
(2)
图中线段表示赤道的是
线。
(3)
一年中,杭州市夏至日正午太阳高度最大,地面物体的影长最短;冬至日正午太阳高度最小,地面物体的影长最长。杭州市某学校科学兴趣小组在 3 月 21 日、6月22 日、9 月 23 日和12月 22 日绘制的教学楼正午影长如图所示。①②③④四图中,可表示夏至日该教学楼正午影长的是
(填序号)。
解答题
普通
3. 建立模型能帮助我们认识自然现象。模型法是指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,如单子叶植物模型、日地月运动模型等。科学兴趣小组同学正利用模型讨论余姚地区冬寒夏热的问题。
(1)
小余认为余姚冬寒夏热是因为地球在夏季距离太阳较近。请从图甲中找出否定他观点的证据
。
(2)
小姚用图乙模型解释冬寒夏热,认为夏季正午时地面单位面积接受到的太阳能比冬季多,这是因为地球以一个倾斜的角度绕太阳公转,造成夏季和冬季的
不同而导致的。
(3)
运用以上知识,图丙实验中运用模型法的一项是____。
A.
用显微镜观察鱼尾血液微循环
B.
用放大镜观察解剖的花
C.
用两本书相互挤压来研究板块运动
解答题
困难