下列有关硫酸的叙述中，不正确的是 ( )

1. 绘制思维导图是一种有效的复习方法。某同学在复习酸的通性时，绘制了名为“五彩的酸”思维导图。下列选项中不正确的是（）

A. ①表示紫色石蕊试液 B. 若用 $\text{[math]}$ 实现②，会得到黄色溶液 C. 为得到蓝色溶液，可用 $\text{[math]}$ 实现③ D. 不能用 $\text{[math]}$ 为例，体现酸的通性

单选题容易

2. 如图表示化学反应中溶液的颜色变化，下列叙述正确的是（　　）

A. a可以是酚酞 B. b可以是铁 C. c可以是氧化铁 D. d可以是氢氧化铜

单选题容易

3. 稀硫酸、稀盐酸以及其它的酸溶液中都含有氢离子，所以它们具有相似的化学性质，这就是酸的通性。下列有关稀硫酸的实验中，不能体现酸的通性的是（　　）

A. BaCl₂溶液 B. Cu（OH）₂ C. Zn粉 D. CuO粉末

单选题容易

1. 小科在学习了稀硫酸的化学性质后，初步归纳出它与不同“类别”的物质相互反应的关系如图，则X可以是（）

A. 活泼金属 B. 二氧化碳 C. 氢氧化钠 D. 无色酚酞

单选题普通

2. 判断物质之间是否发生化学反应需要证据支持。在一定量的氢氧化钠溶液中加入适量稀盐酸后，能证明两者发生化学反应的是（）

单选题普通

3. 小柯查阅资料发现纯水不能导电，若向一定质量的氢氧化钡溶液中逐滴加入稀硫酸直至过量，下列图像中错误的是（）

单选题普通

1. 化学兴趣小组的同学在验证硫酸的性质时，进行了以下实验。

【实验一】浓硫酸稀释过程中的能量变化。图一实验中，观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落，此现象说明浓硫酸溶于水。

【实验二】浓硫酸化学性质。图二实验中，观察到很快变滤纸变黑说明：浓硫酸具有（填“吸水性”或“脱水性”）。

填空题普通

2. 氯气（Cl₂）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。

【发现问题】氯水中的哪种成分能使品红褪色呢？

【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl₂+H₂O=HCl+HClO。其中HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。

【猜想】

猜想1：……

猜想2：是氯水中的“氯气”使品红褪色的；

猜想3：是氯水中的“HCl”使品红褪色的；

猜想4：……

【实验探究】

实验操作	实验现象	过程分析
①把品红试纸伸入水中	没有褪色	猜想1不成立
②把品红试纸伸入干燥的氯气中	没有褪色	猜想2不成立
③把品红试纸伸入_________中	没有褪色	猜想3不成立

（1）根据实验操作①，猜想1的内容是：。

（2）为了验证猜想3，实验操作③把品红试纸伸入中。

【结论】综合以上实验可以猜想4成立，得出的结论是：。

实验探究题容易

3. 图甲所示为探究铁钉锈蚀条件的实验，图乙所示为用稀盐酸除铁钉表面的铁锈的实验。回答问题：

（1）如图甲所示实验，若实验结果是试管①③中的铁钉不生锈，试管②中铁钉生锈；则可得出铁钉生锈的条件是：。

（2）如图乙所示实验，若观察到试管中铁钉变得光亮且表面有气泡生成，溶液呈黄色；此时溶液中存在的微粒除H⁺和Cl^-外，还有。

解答题容易

1. 用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色或褐色的花样，一幅精美的竹片画就制成了。

(1) 稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色，这是利用了浓硫酸的性。

(2) 直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释需用量筒量取毫升的蒸馏水，稀释时需要的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、量筒和。

解答题普通

2. 用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在火上烘干，再用水洗净，在竹片上得到黑色或褐色花样，一幅精美的竹片画就制成了。

(1) 稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色，这是利用了浓硫酸的性(填“吸水性”或“脱水性”) .

(2) 直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释，稀释时需要的玻璃仪器有烧杯和。

填空题普通

3. 硫酸是一种常见的酸，回答下列问题。

(1) 实验室浓硫酸稀释的方法是。

(2) 为研究稀硫酸的化学性质，某同学进行了如图所示的实验。

实验中，有气泡产生的反应的化学方程式是，溶液有颜色变化的是(填字母)，E试管中观察到的现象是。

填空题普通

1. 下列物质的性质与用途的对应关系错误的是（）

选项	性质	用途
A	氢氧化钙呈碱性	改良酸性土壤
B	浓硫酸具有脱水性	干燥氧气
C	稀盐酸能与某些金属氧化物反应	除铁锈
D	氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应	吸收二氧化硫

A. A B. B C. C D. D

单选题普通