实验小组的同学们利用如图所示的装置（实验中热源及其他实验装置均相同）分别探究甲、乙、丙、丁四种液体的吸热本领。（1）小明和小华两位同学使用了如图所示的相同装置，在烧杯上盖硬纸片的作用是；（2）两位同学将实验中测得的数据记录在下面的表格中，根据你的实验经验，你认为小明同学是采用比较的方法来比较两种物质的吸热能力的，小明的记录表中空白处的数据应为；表一：小明液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min甲20020404乙200202表二：小华液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min丙20010303丁20010353【解释】（3）分析表中的实验数据，可初步得出结论，小明实验中吸热能力较强的是液体，小华实验中吸热能力较强的是液体；【交流】（4）在小明和小华的实验中，都记录了“加热时间”，其大小反映的是。

1. 为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验。

（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、相同的水和煤油；

（2）实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内；

（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得(选填“快”或“慢”)，这表明的吸热本领更强。

实验探究题容易

2. 在“比较不同物质吸热能力”实验中，将a、b两种液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热．记录相关数据，并绘制出如乙图的图像．（不计热损失）

（1）实验中应量取相等的a、b两种液体，当它们吸收相同热量时，通过比较来判断吸热能力的强弱．

（2）加热3min，a吸收的热量b吸收的热量；当a、b两种液体升高相同温度时，a液体吸收的热量b液体吸收的热量．（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）

（3）a液体的比热容是b液体比热容的倍．

实验探究题容易

3. 用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知：甲物质的温度比乙物质的温度升高（选填“快”或“慢”），甲物质的比热容（选填“大于”或“小于”）乙物质的比热容．

填空题容易

1. 小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。

(1) 实验前，应选取（选填“质量”、“体积”）相同、初温相同的A、B两种液体；

(2) 若加热过程中无热量损失，在加热时间相同的条件下，液体A吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）液体B吸收的热量，根据实验数据绘制出的温度﹣时间图像如图丙所示，由图象可知A的吸热能力B的吸热能力（选填“大于”、“小于”、“等于”）。

实验探究题普通

2. 小明用如图甲所示装置做“比较不同物质吸热的情况”实验，在两个相同的烧杯中分别装入A、B两种液体（图中未标出），并用相同规格的电加热器加热。

(1) 实验前两烧杯中分别装入初温相同且相等的A、B两种液体。

(2) 要完成该实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有和。

(3) 实验中选择相同规格的电加热器，目的是。

(4) 小明根据实验测得的数据分别描绘了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图乙所示。若加热过程中无热损失，已知A的比热容为c，则B的比热容为。

(5) 若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂，冷却效果更好。

实验探究题普通

3. 为了比较水和食用油的吸热能力，某兴趣小组做了如图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：

液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
水	300	20	40	21
食用油	300	21	41	10

(1) 本实验中，对电加热器的要求是规格（填“相同”或“不同”）。

(2) 由实验数据分析可知：在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，该小组采用的方法是：控制使水和食用油升高相同的温度，比较。质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，吸收的热量多。

(3) 如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，的温度升高的多。

(4) 本次实验中除了相同的电加热器、温度计，烧杯，还需要的实验器材是。

(5) 若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂，冷却效果更好。

实验探究题普通

1. 如图是探究“比较水和煤油吸收热量时温度升高快慢”的实验装置，该实验运用了控制变量法，下列对各个步骤中的控制变量要求不正确的是（　　）

A. 酒精灯火焰大小必须相同 B. 水和煤油的初温必须相同 C. 水和煤油质量必须相同 D. 盛放水和煤油的容器必须相同

单选题容易

2. 初温和质量均相同的甲、乙两种液体，用相同的电加热器加热，加热时温度随时间变化的关系如图所示，则下列说法正确的是（）

A. 甲液体的比热容大 B. 乙液体的比热容大 C. 当温度升高到30℃时，甲、乙两种液体吸收的热量一样多 D. 甲液体吸热升温慢

单选题普通

3. 小蜂用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，用同一热源加热甲、乙两种液体。

（1）实验中必须取（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；

（2）实验中用（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较（填序号）来判断液体吸热能力的强弱；这里用到的实验方法；

A.加热时间

B.温度计示数的变化

（3）下表是某次的实验数据，分析可知（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强。若选择甲、乙两种液体做“暖手宝”中装的储热液。你选（选填“甲”或“乙”）液体，因为它具有的比热容（选填“较大”或“较小”）；

	质量（g）	初始温度（℃）	加热时间（min）	最终温度（℃）
液体甲	150	20	3	45
液体乙	150	20	3	62

（4）若甲液体是水，根据表中数据可得出乙液体的比热容为J/（kg•℃）。

实验探究题普通

1. 某小组做“探究不同物质吸热能力”的实验，实验装置如图所示。

(1) 在设计实验方案时，以下需要控制的变量中，你认为多余的是___________； A. 采用完全相同的加热方式 B. 酒精灯里所加酒精量相同 C. 取相同质量的水和另一种液体 D. 盛放水和另一种液体的容器相同

(2) 本实验中通过（选填“温度计示数变化量”或“加热时间”）来表示物质吸收热量的多少；

(3) 水和另一液体的初温相同，加热到一定时间，水已经沸腾，如图丙所示，其温度为℃，同一时刻的另一种液体虽然没有沸腾，但其温度高出水温很多，由此可知水的吸热能力（选填“大于”“小于”或“等于”）另一种液体；

(4) 以下实例或现象与水的吸热能力有关的是；（填序号）

①夏天在地面上洒水可以降温 ②在河流上游建水电站，落水发电

③汽车发动机用水做冷却剂 ④化学实验中用排水法集气

(5) 物理学中用比热容表示物质的吸热能力，如图丁所示的是实验中绘制的温度-时间图像的一部分，不计热量损失，由水的比热容可以计算出另一种液体的比热容为： $\text{[math]}$ 。[水的比热容为 $\text{[math]}$ ]

实验探究题普通

2. 小明用相同的酒精灯分别给水和某液体加热（如图甲），以探究水和某液体的吸热能力。

(1) 在组装器材时应先调整（选填“A”或“B”）的高度，此时酒精灯应（选填“点燃”或“不点燃”）；

(2) 实验中用到天平这一测量工具，目的是控制水和液体的相同；

(3) 实验是通过（选填“加热时间”或“温度计的示数”）比较物质吸收热量的多少；通过加热相同的时间，比较来判断物质的吸热能力；

(4) 根据实验数据，小明作出了水和某液体的温度随加热时间变化的图像如图乙所示。由图像可知，某液体的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明（选填“某液体”或“水”）的吸热本领更强。

实验探究题容易

3. 小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。

(1) 实验前，应选取（选填“质量”、“体积”）相同、初温相同的A、B两种液体；

(2) 若加热过程中无热量损失，在加热时间相同的条件下，液体A吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）液体B吸收的热量，根据实验数据绘制出的温度﹣时间图像如图丙所示，由图象可知A的吸热能力B的吸热能力（选填“大于”、“小于”、“等于”）。

实验探究题普通

1. 质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知（）

A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多 C. 甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作冷却剂 D. 甲物质的熔点高于乙物质的熔点

单选题普通

2. 用相同的加热装置分别对固态物质a、b、c加热，它们的温度随加热时间变化关系如图所示。不计热量损失，以下分析正确的是（）

A. $\text{[math]}$ 时间内，a、c吸收热量相同 B. $\text{[math]}$ 时间内，a的内能不变 C. b的比热容可能大于c的比热容 D. 若a、b是同种物质，则b的质量小于a的质量

多选题普通

3. 两个相同的容器中分别装入质量相同的甲、乙两种液体，使用相同的热源为其加热，液体温度与加热时间的关系如图所示，若甲、乙两液体吸收相同的热量，则液体升高的温度较多；两者比较，液体更适合作汽车的冷却剂。

填空题普通