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1. 回顾声现象的知识和探究过程，回答下列问题。
(1) 如图甲是常温下（15℃）几种介质中的声速，请根据表格回答问题：声音在空气中的传播速度为；声音在液体和固体中的传播速度比在空气中的传播速度；

物质名称

传播速v/（m/s）

空气

340

水

1450

大理石

3810

铝铁

4900-5200

铝

5100

玻璃

5000-6000

甲
(2) 在观察“声音的传播”实验中，如图乙所示，把一部手机放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，可以听到钟罩内手机发出的铃声。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，现象是，由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此基础上，运用科学推理的方法可以得出的推论是；
(3) 在观察“跳舞的烛焰”实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，此现象说明。
【考点】
声音的传播条件; 声速; 声与能量;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 小明和小华一起做了下面的实验：

(1) 如图1所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声，也说明声音可以传递；
(2) 如图2所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐变小，直到几乎“听不到”，由此推理得出声音不能在中传播。
实验探究题 普通
2. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1) 如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明①；②。
(2) 如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小，并由此推理可知：。
实验探究题 普通
3. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1) 如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现，说明发声的条件是：；
(2) 如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；
(3) 如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声，在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
(4) 如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐。并由此推理可知：。
实验探究题 普通