某同学欲测量一根细铜丝的直径d，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C．用细铜丝的长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n；请你解答下列问题：（1）以上没有必要的步骤是；错误的操作步骤C应改正为：；（2）改正后合理的实验步骤排序应是；（3）实验步骤E中的n为20圈比40圈的实验误差。

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1. 某同学欲测量一根细铜丝的直径d，他的实验步骤如下：

A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L₁；

B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L₂；

C．用细铜丝的长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；

D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；

E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n；

请你解答下列问题：

（1）以上没有必要的步骤是；错误的操作步骤C应改正为：；

（2）改正后合理的实验步骤排序应是；

（3）实验步骤E中的n为20圈比40圈的实验误差。

【考点】

长度及其测量; 误差及其减小方法;

【答案】

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实验探究题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 某同学实验室记录的四个数据：2.93cm，2.92cm，2.49cm，2.94cm，若他测得是同一物体的长度，其中测量结果错误的是，测量出这个物体的长度是。

填空题容易

2. 身高测试中，测得小明同学身高为1.68（选填长度单位），为使测量值更准确，可进行多次测量，求值。

填空题容易

3. 用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是为了，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，其中错误的数据是cm，该物理课本的长度为cm。

填空题容易

1. 实验探究：小宇测量细铜丝的直径。

(1) 实验步骤：

A. 将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 L₁

B. 用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度 L₂

C. 计算细铜丝的直径D

D. 将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上

E. 数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n

以上步骤中，没有必要的步骤是：；实验步骤的合理顺序应是；

(2) 数据处理：如图所示，小宇将20匝铜丝紧密缠绕在铅笔上，那么20匝铜丝的长度为cm，铜丝的直径为cm。将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

实验探究题普通

2. 一条粗细均匀、直径很小的金属丝长为 $\text{[math]}$ ，将它在均匀圆杆上紧密绕了n圈（如图甲所示），再用图乙的刻度尺测量一段长度 $\text{[math]}$ （图中未画出）。利用上述其中的两个数据，能较精确地得出金属丝的直径d。

（1）在图甲中用“”，画出要测量的长度 $\text{[math]}$ ；

（2）金属丝的直径 $\text{[math]}$ （用题目所给符号写出表达式）；

（3）改进实验，能更精确地测量金属丝直径；

方法一：选用一把分度值更（选填“大”“小”）的刻度尺测长度；

方法二：。

实验探究题普通

(1) 如图所示，测物体的长度：

①如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，就分度值而言，刻度尺更精确些，选用正确放置方法测量物体长度，结果应该是cm。

②某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：3.13cm、3.16cm、3.23cm、3.15cm、3.1cm。则该物体的长度应记为cm，多次测量的目的是。

(2) 某同学测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：

A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L₁；

B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈的总长度L₂；

C.将铜丝的长度L₁除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；

D.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n.

①排除多余的步骤和改正错误的步骤后，合理的实验顺序应是。

②铜丝的直径d=。（用以上题干中的字母表示）

实验探究题普通

1. 在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩( )

A. 偏小 B. 偏大 C. 无影响 D. 无法判断

单选题普通

2. 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适( )

A. 量程是3m，分度值是1mm B. 量程是10m，分度值是1dm C. 量程是30cm，分度值是1mm D. 量程是15cm，分度值是0.5mm

单选题普通

3. 如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（）

A. 偏大 B. 偏小 C. 无影响 D. 都可能

单选题容易

(1) 用如图所示刻度尺测量物体的长度，刻度尺的分度值为，物体的长度是 cm；

(2) 小明用秒表测量同学跑800米所用时间如图所示，秒表显示的时间是 s；

(3) 小明用刻度尺测物理课本的长度，测出四次读数分别是26.03cm、26.01cm、26.00cm、26.02cm，该课本的长度应为 cm；多次测量的目的是。

实验探究题容易

2. 实验探究：小宇测量细铜丝的直径。

(1) 实验步骤：

A. 将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 L₁

B. 用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度 L₂

C. 计算细铜丝的直径D

D. 将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上

E. 数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n

以上步骤中，没有必要的步骤是：；实验步骤的合理顺序应是；

实验探究题普通

3. 用刻度尺测量长度：

(1) 如甲图所示，刻度尺的量程是，分度值是，用刻度尺测物体的长度是cm。

(2) 如乙图所示，使用该刻度尺测量物体长度，错误之处是：。如丙图所示，同学在读数时的视线是正确的。

(3)

如丁图所示，测小球直径的正确方法是图。（选填对应的字母）

(4) 小聪的小组设计了测量物理课本长度的表格，并填写了第一组数据，请你帮助他把表格中缺少的项目补充完整。

测量次数	1	2	3	①
课本长度②	263.0

①；②。

填空题容易

1. 如图所示，所测物体长度为cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以（选填“消除”或“减小”）误差。

填空题普通

2. 下列说法错误的是（）

A. 多次认真测量一定能避免出现误差 B. 物体受到的重力与它的质量成正比 C. 拦河坝设计成下宽上窄是因为坝底受到水的压强大 D. 用刻度尺测长度，记录测量结果时必须在数值后面注明单位

单选题普通

3. 我们进行了以下四次测量，其中读数正确的是（　　）

单选题普通