如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处由静止开始滚下（mA= mB < mC ， hA= hC>hB）推动纸盒运动一段距离后静止。

1. 如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处由静止开始滚下（m_A= m_B < m_C ， h_A= h_C>h_B）推动纸盒运动一段距离后静止。

(1) 实验中通过观察比较（选填“小球”或“纸盒”）动能的大小；

(2) 实验中通过控制相同，使得小球到达水平面初始位置时的速度相同；

(3) 分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：。

【考点】

探究影响物体动能大小的因素;

【答案】

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实验探究题普通

1. 汽车的“超载”、“超速”是许多公交事故造成安全隐患的重要因素。图1是小明放学回家的路上时见到的两小车追尾相撞事故。小明觉得此次事故可能与汽车“超载”、“超速”有关，于是他利用a、b两球通过斜面滚下，撞击水平面上的木块来探究物体动能大小与哪些因素有关，如图2所示，实验中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。

(1) 从能量转化的角度来看，一般情况下动能越大，造成的破坏就越；

(2) 该实验是通过比较来反映小球动能的大小，这种研究方法叫；

(3) 通过比较两次实验，小明可以推理出：在速度相同的情况下，汽车的质量越大，其动能就越大，发生交通事故时造成的伤害就越大；

(4) 通过比较甲、丙两次实验，小明可以推理出：在相同的情况下，汽车的越大，其动能就越大，发生交通事故时造成的伤害就越大；

(5) 根据本实验所得出的结论，请你提一条安全行车的倡议：。

实验探究题普通

2. 如图（a）所示为“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。

(1) 小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过（选填“高度h”或“距离s”）的大小来反映的；

(2) 分析比较甲和乙两组实验可得：物体质量相同时，速度越大，动能越；

(3) 分析比较两组实验可得：物体速度相同时，质量越大，动能越大；

(4) 综上可知，交通管理部门设立如图（b）所示的交通标志牌是为了对不同车型设定不同的最高；

(5) 在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

实验探究题普通

3. 在“探究物体动能与物体运动速度的关系”的实验中，小阳同学设计了如图所示的实验，他让三个质量不同的小球 $\text{[math]}$ 分别从斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并对应测出木块被推动的距离 $\text{[math]}$ ，实验数据记录如下表所示：

实验次数	1		2		3
小球	小球释放的高度h/cm	小球推移木块的距离s/cm	小球释放的高度h/cm	小球推移木块的距离s/cm	小球释放的高度h/cm	小球推移木块的距离s/cm
A	20	32	15	22	10	17
B	20	23	15	15	10	11
C	20	16	15	11	10	8

(1) 该实验中小球动能的大小是通过来反映的；

(2) 比较小球 $\text{[math]}$ 的三次实验数据，可以得到的结论是：物体的一定时。

实验探究题普通