胶体和溶液、浊液都是我们生活中常见的分散系,具有特殊性质,生活中常利用其性质。
(1)新冠病毒可以通过气溶胶传播,气溶胶属于胶体的一种,下列叙述错误的是________。
A. 胶体金抗原检测试纸保质期较长,体现了胶体的稳定性 |
B. 在电压作用下,带电胶体微粒可以发生电泳 |
C. 溶液呈电中性,而胶体带电,不呈电中性 |
D. 雾是气溶胶,在阳光下可以观察到丁达尔现象 |
实验室可制备胶体供学生探究胶体的性质,具体操作方法为:沸腾的蒸馏水中逐滴加入饱和溶液,继续煮沸至烧杯内液体呈均匀红褐色后停止加热。
(3)某同学在制备过程中未使用洁净的烧杯(残留少量固体),加水煮沸并滴入饱和后,观察到产生红褐色沉淀,因为________。
在一篇关于“生活中的胶体”文章中,介绍了如何利用牛奶或淀粉等生活中常见物质制备胶体,如将少量淀粉分散在水中可得无色澄清透明的淀粉溶液。某同学对“淀粉溶液”这种说法产生了疑惑,为探究“淀粉溶液”到底是溶液还是胶体,同学取材于生活常见材料设计了如下实验:
甲同学预先将少量碘酒溶于水,配置成碘水,并准备如图搭建实验装置。
(4)实验前,甲同学设计了如下表格以记录现象并分析结论:
编号 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 烧杯中溶液呈________色 | “淀粉溶液”是溶液 |
2 | 烧杯中溶液呈________色 | “淀粉溶液”是胶体 |
(5)实际实验过程中,同学不仅观察到了如编号2所预测的实验现象,还观察到了半透膜内的淀粉溶液变蓝,从分散质粒径角度分析产生这两个现象的原因:________。