1. 阅读材料,完成下列要求。

时间

大事

1841年

两广总督祁贡上《请推广文武科试疏》,提出变革选官制度的动议。

1864年

李鸿章提出“欲觅制器之器于制器之人,则或专设科取士”。

1898年

清廷加设经济特科,选拔“经时济变之才”。

1898年

6月23日光绪帝发布上谕改试策论;9月,慈禧太后下令所有考试悉照旧制。

1901年

清政府通令各省书院改为学堂,各府、州、县学改为中小学堂。

1901年

颁布《学堂选举鼓励章程》,凡由学堂考试合格毕业生,均给予出身,对成绩优秀者再行考试,殿试后“因材器使,优予官阶”。

1903年

颁布《奖励游学毕业生章程》,规定留学生归来后的待遇和地位。

1904午

颁布《奏定学堂章程》,统一全国学制,并对国内学堂毕业生的出身和奖励做出规定。学堂选官制度正式建立。

1905年

直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞等请立停科举以便推广学堂,被清廷采纳。

1905年

拟定《奏定考验出洋毕业生章程》,规定对留学生根据考试优劣给予官职。留学生选官制度确立。

1913年

北洋政府颁布《文官考试法草案》,文官考试制度建立。

——依据《中国近代史》选编

请仔细阅读表格中信息,从中提出一个论题,并运用所学知识进行阐述。(要求:论题明确,紧扣材料,阐述合理)

【考点】
学堂选官与留学毕业生选官制度;
【答案】

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论述题 普通
能力提升
变式训练
拓展培优
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2. 阅读材料,完成下列要求。

材料   进入20世纪以后,广兴学堂以培育人才成为举国上下普遍的、强烈的呼声之一,清政府也采取了从“变通科学”到“废除科举”和倡办学堂、奖励留学等一系列措施。科举制的废除和新式学堂的推广,使教育摆脱了从属于科举的附庸地位,有利于教育的独立和教育的社会化、普及化。传统的私塾、书院采取授徒的方式,背诵《三字经》、《千字文》、儒家经典,其目的在于获取功名,登上仕途。新式学堂采用课堂讲授和分专业、分课程教学,内容除保留部分“读经”课程外,还增加了较系统的自然科学知识和西方社会政治学说以及图画、音乐、体育、手工等课程。据统计,在清末的普通学堂(含初小、高小、中学和师范)里,“读经”课程平均只占27.1%。1904年颁布的《奏定学堂章程》中规定了21种理、工、农、医专业,其中开设的西方自然科学课程有465种。文、法专业中,新设课程包括政治、法律、经济、财政、文学、历史、教育、商业、银行、哲学等。相对于八股诗赋、四书五经来说,这些真可说是琳琅满目,完全是一个新世界。

——摘编自李侃、李时岳等《中国近代史(1840—1919)》(第四版)

阅读材料,围绕清末教育与科举关系的变革,自拟论题,并运用所学知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰。)

论述题 困难