1. 为了探究平面镜成像特点,小华同学准备了透明玻璃板、刻度尺、光屏和A、B两只大小相同的蜡烛,如图所示。

(1) 用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定
(2) 将白纸铺在水平桌面上,再将玻璃板,把点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前面,如图所示。将未点燃的蜡烛B 在玻璃板后面移动,直到跟蜡烛 A 的像完全重合,说明平面镜所成的像与物体大小
(3) 实验中若只将玻璃板水平向左平移,蜡烛所成像的位置(选填“向左移”、“向右移”或“不变”);
(4) 小华同学在实验中将透明玻璃板与水平桌面垂直方向成30°角放置,然后将蜡烛沿水平桌面向玻璃板方向移动一段距离L,如图所示。则蜡烛前后所成像的距离变化量为
【考点】
探究平面镜成像的特点;
【答案】

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2. 某同学的爷爷跟着电视节目学习太极拳时,因教练面向观众授课,爷爷总是把左右动作做反。在该同学的建议下,爷爷向后转身,面对墙上镜中的电视画面学习,有效地矫正了动作。为了帮助爷爷明白其中的道理,他利用如图所示的装置分享“探究平面镜成像特点”的实验过程。

(1) 【证据】

将方格纸平铺在水平桌面上,用镀膜玻璃板作为平面镜放置在方格纸上。

(2) 将一枚棋子作为物放在镜前两格处,取另一枚棋子在镜后移动,直到它与物的像完全重合,从而确定像的位置,记录此时像与物到镜面的格数。

改变物到镜面的格数,进行多次实验;根据像与物到镜面的格数关系,判断像与物到镜面的关系。

(3) 请你在虚线框内设计记录上述实验数据的表格(表一): .

(4) 下图为两枚叠放的棋子,将其放在镜前,取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置,直到与镜前棋子的像完全重合,记录此时镜前与镜后棋子的数量。

改变叠放的棋子数量,进行多次实验,记录结果如表二:

表二

实验次数

平面镜前棋子的数量/枚

平面镜后棋子的数量/枚

1

2

2

2

3

3

3

4

4

【解释】

根据表二,每次实验镜后棋子与镜前棋子的数量,且与镜前棋子的像完全重合,可得结论:像与物的大小相等。

(5) 借助方格纸可发现,像和物的连线与镜面

【交流】分享完上述实验过程后,根据“像与物关于镜面对称”的特点,该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物举起左手,爷爷扮演镜中的像应举起手。通过实验和游戏,爷爷明白了用镜子矫正动作的原因。

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