【中国古代的民族交融】材料一春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。——摘编自田旭东、周苏平《文明的历程：春秋》材料二图1 汉朝宴乐图图2 北方少数民族坐具图3 唐朝宴乐图

1. 【中国古代的民族交融】

材料一春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。

——摘编自田旭东、周苏平《文明的历程：春秋》

材料二

图1 汉朝宴乐图图2 北方少数民族坐具图3 唐朝宴乐图

(1) 根据材料一、指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。

(2) 根据材料二、简述汉朝到唐朝坐具的变化，结合所学分析产生这种变化的原因。

【考点】

春秋争霸; 北魏孝文帝的改革;

【答案】

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综合题容易

1. 中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。阅读材料，回答问题。

材料一在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”，在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

——统编教材《中国历史》（七上）

材料二魏晋、南北朝之时，是向来被看做黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。……其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。

——摘编自吕思勉《中国通史》

材料三国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。今欲断诸北语，一从正音。……如此渐习，风化可新。

——《魏书》

材料四习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述：我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。

——新华网《习近平的民族观》

(1) 依据材料一，概括诸侯争霸战争的影响。

(2) 根据材料二，概括魏晋南北朝时期的社会状况，并说明原因。

(3) 指出材料三反映的是我国历史上的哪次改革，概括材料中涉及的两项改革举措，结合所学说明这次改革的意义。

(4) 综合上述材料，谈谈你对材料四的理解。

综合题困难

阅读材料，回答问题。

材料一：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。

——《简明中国历史读本》

（1）依据材料一，归纳这一时期“兼并战争”的影响。

材料二：魏晋南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

（2）结合所学，举一典型历史事件说明材料二中“统治者的主动政策”。根据材料二，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。

（3）综合上述材料，如何正确认识我国古代的民族关系。

综合题普通

阅读下列材料，回答问题。

材料一《国语·齐语》记载：“美金(指青铜)以铸剑戟，试诸狗马；恶金(指铁金属)以铸锄、夷、斤、㔉，试诸壤土。”

（1）据材料一，指出春秋时期我国农业生产力水平发展的表现。

材料二平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(方伯指的是一方诸侯之长)。

——《史记·周本纪》

（2）据材料二，指出春秋时期政治格局呈现怎样的新面貌。并请你列举出当时几位强大的“方伯”。

材料三春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，这些民族也出现了华夏认同观念。进入战国以后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。

——摘编自《中外历史纲要》(上)

（3）据材料三及所学知识，分析春秋时期民族关系的发展趋势。

综合题普通