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1. 科学兴趣小组的同学在探究碱溶液的化学性质时，进行了如图所示A、B、C、D四个实验。

(1) 实验B结束后，小明对B试管中上层清液的溶质成分产生疑问，作出猜想：猜想一：只含有NaOH猜想二：含有NaOH、 ， 猜想三：含有NaOH、 ， 猜想四：含有NaOH、讨论后，大家一致认为有一个猜想是错误的，请指出错误的猜想并说明理由（用化学方程式表示环由）
(2) 同学们取少量B试管中的清液分别置于甲、乙两支试管中，进行探究。

实验操作

实验现象

结论

在试管甲中继续滴加碳酸钠溶液

猜想三错误

在试管乙中滴加足量稀盐酸

开始无明显现象，后产生气泡

猜想二正确
(3) 小组同学经过讨论认为A，B，C，D四个实验并没有探究出碱所有的化学性质，她们用上述反应的C试管，继续加入稀盐酸溶液，观察到现象，由此得出“碱酸能发生反应”这种化学性质。
【考点】
碱的化学性质;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 兴趣小组借助数字技术探究“稀盐酸与氢氧化钠溶液反应”，图1是室温下稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中溶液的pH变化曲线。

(1) 根据图2曲线判断，图1中的溶液B是。
(2) 图2中a点所示的溶液呈现(选填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
(3)  c 点所示的溶液中Na+个数Cl-个数。(选填“>”、  “<”或“=”)。
(4) 从a点到b点pH变化的微观本质是。
实验探究题 普通
2. “绿水青山，就是金山银山！”在习总书记的号召下，绿色环保意识早就深入我们的生活。小组同学对某工厂排放的气体成分进行探究，猜想可能含有CO2、CO、H2、H2O这四种气体中的一种或几种，该小组的同学为了探究气体的组成，结合“气体检验一气体净化一气体转化一气体检验一尾气处理”的思维模型，设计了如下装置进行实验（夹持装置已省略）。

【实验操作】拉动注射器，让废气依次通过装置。

【实验分析】

(1) 装置D体现的是上述思维模型中的。
(2) 能证明废气中有水蒸气存在的现象是。
(3) 小衢在进行探究废气组成的方案设计中提出：将上图B瓶中的澄清石灰水更换为氢氧化钠溶液，可实现废气中二氧化碳气体的完全吸收。你认为小衢的观点是否可行，请说出理由？
(4) 【反思评价】小柯根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小溪认为该结论不够严密，若废气中存在氢气也会出现上述现象。为了检验氢气是否存在，还应在上图什么位置添加一个怎样的实验装置。
实验探究题 困难
3.  化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，他们进行了如下探究：

(1)  小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），观察到试管内液面上升，请简要说明液面上升的原因．
(2)  为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如下方案：

分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中（如图2所示），

向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是；

向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是，发生的化学反应方程式为．

虽然实验的现象不同，但都能证明CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应．
(3) 实验过程中需要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液，但是，检验CO2时常常选择新配制的澄清石灰水，请简要解释原因．
实验探究题 普通