1. 在物理实验活动中,创新实验小组的同学利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动。

(1) 实验时,如图甲所示用手掌将钢尺的一端紧压在桌面上,改变钢尺伸出桌面的长短,拨动钢尺,使钢尺每次振动的大致相同,钢尺伸出桌面的长度越长,振动越,发出声音的音调越低,说明音调的高低与发声体的有关。此实验运用的方法是法。
(2) 小华还发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,但却听不到声音,此时钢尺(选填“有”或“没有”)发声,属于(选填“次声波”或“超声波”)。
(3) 当声音的音调或响度改变时,示波器上所显示的波形也会改变,如图乙是不同发声体A和B在相同时间内振动发声的波形图,其中发声体发声的音调低,发声体的响度大。
【考点】
音调及音调与频率的关系; 超声波与次声波; 响度及响度与振幅的关系; 音调、响度与音色的区分;
【答案】

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