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1. 小明使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，电压为3V的电源以及规格为“10Ω，0.5A”的滑动变阻器等器材，来“探究电流与电阻的关系”。

(1) 他首先将5Ω的电阻接入了图甲的电路中，检查时发现电路中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
(2) 电路正确连接后，闭合开关时发现，此时电压表和电流表均无示数，他判断产生此现象的原因是（选填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。排除故障后移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为A；
(3) 闭合开关S后，移动滑片P，当电压表示数为2V时，记录电流表示数，作为第一组数据；接下来用10Ω的电阻替换5Ω的电阻继续实验，移动滑片P，使电压表示数为V，记录电流表示数作为第二组数据，然后用20Ω的电阻替换10Ω的电阻继续实验。
(4) 小明按上述方法，更换不同阻值的电阻进行了多次实验后，得出结论：。
【考点】
探究电流与电压、电阻的关系实验;
【答案】

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1. 探究电流与电压的关系

【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A：“10Ω   1.5A”、B：“20Ω   1A”、 C：“50Ω   1A”)、开关、新干电池三节、定位电阻R=10Ω、导线若干。

【制定计划与设计实验】       

（1）请依照如图所示的电路图，用笔画线代替导线将如图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉；

（2）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至（填“左”或“右”）端，选样做可以起到的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器，也可以“改变定值电阻两端电压”的方法： ；

（3）小莲按要求正确连接电路，且电路元件完好，实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是（任意写出一个）；

小莲在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示：

要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为（选填规格的编号即可）

【实验结论】

通过上表中的数据，我们可以得出：。
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2. 莉莉用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压为3V保持不变，滑动变阻器的规格是“30Ω 1A”，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻各一个，满足测量需求的电流表、电压表各一个。

(1) 按图甲的电路图，正确连接图乙的实物电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应移到端，闭合开关后发现电流表有示数，电压表无示数，故障原因可能是；
(2) 探究“电流与电阻的关系”其实验步骤如下：

①在电路中接入阻值为5Ω的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使得电压表示数如图丙所示，为U0=V，记录电流表示数；

②用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻再闭合开关，他应该将滑动变阻器的阻值（选填“调大”或“调小”），这样操作的目的是使电压表的示数保持V不变，再记录电流表示数；

③用20Ω的定值电阻替换15Ω定值电阻再闭合开关，他调节滑动变阻器的阻值，发现电压表示数始终不能调为U0 ， 为完成四次探究，实验中需要更换为最大阻值更的滑动变阻器；
(3) 如图丁所示的电路是亮亮连接的实验电路，正准备闭合开关时，旁边的莉莉急忙拦住他，说接线错了。请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
实验探究题 普通
3. 莉莉同学利用图1中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系，其中电源电压可调。

(1) 连接好如图1所示电路，试触开关，发现电流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原因可能是导体A发生。排除故障后，闭合开关进行实验，某次实验时电流表如图2所示，示数为A；
(2) 多次改变导体A两端的电压，并记录对应的。换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制图像如图3所示。分析图像发现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是的（选填“不变”或“变化”），因此将这个比值定义为导体的电阻。根据电阻定义可知导体B的阻值为Ω；
(3) 亮亮也进行该实验，并得到了实验数据如表所示，请在图4中画出表中各组数据对应的点，并作出I-U图像。

实验次数

1

2

3

4

电压U/V

1.6

2.0

2.2

2.4

电流I/A

0.16

0.20

0.22

0.24
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