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1. 根据课文内容和积累填空。
(1) 白鹭是一首的诗。色素的，身段的大小，一切都很。
(2) 那雪白的，那全身的，那的长喙，那青色的脚，增之一分则，减之一分则。
(3) 在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了一幅嵌在。田的大小好像是。
(4) 《蝉》是唐代诗人写的，后两句是“，”。我还知道跟“蝉”有关的诗句有“，”。
【考点】
古诗词填空; 文章大意理解;
【答案】

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课文内容填空 普通
课时演练
换一批
1. 根据所学内容填空。
(1) 看到下面的图片，我想到了虞世南写的《蝉》这首诗：“垂缕饮清露，。，。”
(2) 看到下面的图片，我不禁想起了《白鹭》一文中作者看到白鹭时所描写的景象：“黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化，而且了。”这真是一幅优美的图。
(3) 回顾《桂花雨》，完成填空。①摇桂花    ②捡桂花   ③桂花香   ④桂花雨    ⑤赏桂花   ⑥“摇花乐”

《桂花雨》是写的一篇散文。课文先写了；接着写了童年时代与母亲和乡亲们一起的事情；最后写离开家乡后，给母亲，但最美好的仍然是记忆中的和。全文字里行间洋溢着的情感。（中间六空填序号）
课文内容填空 普通
2. 小组成员将本单元课文进行了整理，请你填写空缺部分。
(1) 诗中有志向。《蝉》一诗中的“，”两句表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
(2) 文中有画面。《白鹭》为我们描绘了三幅画面，分别是图、 图、 图，让我们感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
(3) 文中有情感。（作者）笔下的《白鹭》生动地描写了白鹭协调的、美丽的与优雅的，表达了作者对白鹭的之情。
(4) （作者）笔下的《桂花雨》一文，作者作者回忆了故乡童年时代的“”和“”，抒发了之情。笔下的《珍珠鸟》一文记叙了珍珠鸟由到的情感变化过程，营造出了的美好境界。
(5) 文中有启示。《落花生》一文中，通过写一家人过“花生收获节”时对的议论，告诉我们“人要做的人，不要做，而的人”的道理。《珍珠鸟》作者通过这篇文章告诉我们的道理（用原文的话回答）。
课文内容填空 普通