在奴隶社会,奴隶被视为奴隶主的财产,可以自由买卖;奴隶主可强迫奴隶工作,劳力活动须以奴隶为主,无报酬和人身自由,奴隶通过消极怠工、逃亡、破坏生产工具或杀死个别穷凶极恶的奴隶主、甚至发动起义来反抗奴隶主。
在封建社会,农民有自己的劳动工具,地主把土地租佃给无地农民,由农民自行开发与耕种,比较自由地从事生产活动,劳动成果除向地主缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。
结合材料,运用"原始社会的解体和阶级社会的演进"的知识,说明封建社会取代奴隶社会是如何推动生产力发展的。
地主制经济以中国封建社会最为典型。中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式:有的是由自己经营,采取剥削童奴或剥削雇工的形式;最主要的是将土地租给他人经营,采取以地租剥削依附农或佃农的形式。依附农在历代有私属徒、部曲、佃仆等类型;佃农在历代有佃客、庄户、田客、佃户等别称。唐宋以后,分租给佃农的形式逐渐排斥和代替依附农形式,成为地主制经营中的典型形式。
结合上述材料,运用《原始社会解体和阶级社会的演进》相关知识,分析说明封建社会生产关系的特征。
“富者田连阡陌,贫者无立锥之地。”--董仲舒
“春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。”--李绅
结合材料,说明封建社会生产关系的特点是什么?封建社会地主剥削农民的基础和主要方式是什么?
在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。
我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,而且要服劳役,战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口,而附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍。但是,他们又都有自己的财产,并且不像奴婢那样可以被买卖。
比较上述两段材料,说说封建制生产关系与奴隶制生产关系有什么异同。
材料一 在凉山彝族奴隶社会中,奴隶主集中占有土地和奴隶,占凉山总户数5%左右的奴隶主,却占有70%以上的土地、牲畜和生产工具等生产资料。基于人身占有和隶属关系的无偿劳役,是奴隶主的主要剥削手段,奴隶都要自备耕牛、农具为奴隶主进行耕种,同时全年的三分之一或三分之二的时间,还要为奴隶主服劳役。
材料二 我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制。他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,而且要服劳役,战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口,而是依附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍,但是,他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。
结合材料,运用原始社会的解体和阶级社会的演进的知识,谈谈封建制生产关系的特点,并分析封建制生产关系与奴隶制生产关系相比有哪些进步。
材料一 在古罗马,奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”,即奴隶;第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”,如大车等。在奴隶主眼里,奴隶和牲畜、工具一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。
材料二 我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,还要服劳役,战乱时则被武装为私兵。但他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。
结合材料说明奴隶制、封建制生产关系的特点分别是什么?
材料一 地主制经济以中国封建社会最为典型。中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式,有的是由自己经营,采取剥削僮奴或剥削雇工的形式,而主要的是将土地租给他人经营,采取以地租剥削依附农或佃农的形式。唐宋以后,分租给佃农的形式逐渐排斥和代替依附农形式,成为地主制经济中的典型形式。
材料二 中华人民共和国成立前的凉山彝族奴隶社会中,奴隶主集中占有土地和奴隶,是凉山奴隶制剥削的主要形式。基于人身占有和隶属关系的无偿劳役,是奴隶主的主要剥削手段,奴隶都要自备耕牛、农具为奴隶主进行耕种,同时全年三分之一或三分之二的时间,还要为奴隶主服劳役,生活苦不堪言。
结合材料,分析说明封建社会与奴隶社会在生产关系上有哪些变化。
①国家作为阶级统治工具开始出现
②地主阶级与农民阶级的矛盾尖锐
③封建等级制度是封建社会的主要矛盾
④地主阶级占有农民大部分劳动成果
①铁制农具得到广泛使用和推广
②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
③统治阶级鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想
④当时社会金属工具已广泛使用
“从一定意义上讲,石器决定原始社会形态,青铜器决定奴隶社会形态,铁器决定封建社会形态,蒸汽机和电力决定工业资本主义社会形态。”马克思主义认为,随着石器的发展,金属工具的出现,以及生产进一步发展,劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持人们的生活必需以外,开始有了剩余。剩余产品的出现,一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动,专门从事社会管理和文化科学活动提供了空间,从而促进了生产力的发展;另一方面也为私有制的产生创造了条件。随着私有制的产生,社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级,原始社会开始解体,奴隶社会产生。奴隶被视为奴隶主的私有财产,可以自由买卖;奴隶主可强迫奴隶工作,劳动须以奴隶为主,无报酬和人身自由。在人类社会中,如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶,那么它的社会形态即为奴隶社会。
奴隶社会
封建社会
奴隶主占有全部生产资料且占有奴隶
A
B
农民有一定人身自由
奴隶主占有全部劳动成果,奴隶只获得维持生存最低限度的生活资料
地主通过地租、高利贷等方式对农民进行剥削,少部分劳动成果归农民支配
奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具
C
(1)依据图表思路,在空格处填入相应的内容。
A.
B.
C.
(2)观察分析图表内容,我们可以得出两个社会的共同点,请写出三个结论。
①两个社会中的国家都是的工具。
②两个社会都是社会。
③两个社会都是以生产资料为基础。
某班级通过网络和实地参观博物馆等,搜集了人类社会发展不同阶段生产工具的图片,准备组织一个图片展。具体生产工具图片如下:
①第一代电子计算机
②石器
③筒车
④运载火箭
⑤青铜斧
⑥贝尔发明的电话机
⑦蒸汽机车
⑧指南针
⑨铁农具
要求:①紧扣主题,运用“原始社会的解体和阶级社会的演进”的相关知识加以阐述。②逻辑清晰,可按社会发展的基本次序分析社会发展及对应的生产关系特点,最后得出结论。③观点明确,学科术语使用规范,书写有条理、字迹工整。