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1. 在自制天平上,右侧挂了一张塑料片,左边挂了一个充满气的气球(如图1),这时我们发现天平是
的(选填“平衡”或“不平衡”);然后把气球里的气放掉一些,再系上(如图2),我们发现天平
了(选填“平衡”或“不平衡”),并向塑料片一端
。这个实验证明空气是
的。
【考点】
探究空气是否具有质量;
【答案】
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填空题
普通
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拓展培优
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1. 木头有质量,水有质量,
也有
。
填空题
容易
2. 空气有一定的
,但是很轻。
填空题
容易
3. 空气虽然很轻,但还是
质量的。
填空题
容易
1. 空气有一定的
,但是很轻。实验中,选用豆子作为衡量物,是因为豆子单体
,个体差异
,方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。
填空题
普通
2. 20 筒 空气与一 定量 的 回形针 、绿豆等轻 小物体质量相 当 ,说 明 空气有
,但空气的质量很
。
填空题
普通
3. 测量空气质量时,要选择“
”作为
。如用回形针或绿豆等越轻越小的物品来做标准物称量空气,结果越准确。质量相同的物体,体积可能不同。
填空题
普通
1. 在进行“空气有质量吗?”研究时,下列说法中正确的是( )。
A.
可以用简易天平称出塑料袋里空气的质量
B.
简易天平在称量空气前需要先调平
C.
称量空气质量时,可以用玻璃弹珠来衡量
单选题
普通
2. 皮球里的气不足了,小科往皮球里充了很多气,这时称皮球的质量,和原来比会( )。
A.
不变
B.
变大
C.
变小
D.
忽大忽小
单选题
普通
3. 最早证明空气有质量的科学家是( )。
A.
牛顿
B.
伽利略
C.
拉瓦锡
单选题
普通
1. 学习了“空气是否有质量”后,小科准备利用以下材料测出100简空气的质量。
(1)
小科先将
调至平衡状态。
(2)
在简易天平的左边放上未充气的皮球,右边放入若干绿豆后,天平平衡。
(3)
用打气简给小皮球充20筒空气,简易天平的左边会
(选填“上升”或“下降”).
(4)
在简易天平右边增加7颗绿豆后,天平恢复平衡。则20筒空气的质量相当于
颗绿豆的质量。
(5)
由此可以推测出100筒空气的质量约等于
颗绿豆的质量,
(6)
关于空气,除了教材中研究的现象和内容外,你还有什么想研究的吗?请把问题写下来;
。
实验探究题
普通
2. 小科用小皮球、简易天平、打气筒等材料研究“空气是否有质量”的实验,请回答下列问题。
(1)
下列材料最适合用来放在天平另一侧衡量皮球质量的物体是( )。
A.
塑料泡沫
B.
细沙
C.
绿豆
(2)
称量空气质量前,我们应该( )。
A.
把小皮球充好气,但不需要放入简易天平调平
B.
把未充气的皮球和衡量的物体分别放在简易天平两侧,并调平衡
C.
把充好气的皮球和衡量的物体分别放在简易天平两侧,并调平衡
(3)
称量空气质量时,将左侧皮球打入20筒空气,简易天平会出现的现象是( )。
A.
B.
C.
(4)
实验结束后,小科将简易天平上的皮球气全部放出又会观察到( )。
A.
B.
C.
(5)
小科发现,小小皮球却可以打入一共大概40筒的空气,这是因为
。
实验探究题
普通
3. 空气是否有质量的探究。
小明利用简易天平、皮球、打气筒和绿豆等器材对空气进行了以下研究。
(1)
称量空气前,在简易天平两端分别放入充足空气的皮球和若干绿豆。此时,他应该把天平调试成( )的状态。
A.
平衡
B.
左端下沉
C.
右端下沉
(2)
小明往皮球里打入 1 筒空气后,发现天平两端还是平衡,根据这一现象他
(填“能”或“不能”)得出空气有质量的结论。
(3)
继续打入 9 筒空气后,他发现了( )的现象,初步证明空气是有质量的。
A.
平衡
B.
皮球往上翘
C.
皮球往下沉
(4)
在上题中,继续在天平右端放入 3 颗绿豆,天平才恢复平衡,由此推测10筒空气的质量约为( )。
A.
10 颗绿豆的质量
B.
3克
C.
3颗绿豆的质量
(5)
在上题的天平平衡之后,将皮球里的空气放出一部分,使其恢复到刚好充足空气的样子,那么天平可能会( )。
A.
保持不变
B.
往绿豆一端下沉
C.
往皮球一端下沉
(6)
比较相同质量的空气和绿豆体积时,可以发现( )。
A.
空气的体积大
B.
绿豆的体积大
C.
它们的体积一样大
(7)
小明还尝试用其他物品来恢复天平平衡,实验记录如下表,由此可知,10 筒空气的质量约为( )。
A.
3颗红豆的质量
B.
3颗米粒的质量
C.
10 颗米粒的质量
(8)
为了寻找更多的证据证明空气有质量,小明还可以用( )来测量 10 筒空气的质量。
A.
苹果
B.
玻璃弹珠
C.
回形针
(9)
刚好充满空气的皮球里面还可以打入10筒空气,这主要利用了空气具有( )的特征。
A.
可以压缩
B.
很轻
C.
占据空间
综合题
普通