1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一   当国王,谁不想?千载难逢的机会摆在华盛顿眼前,他却提不起半点兴趣。别人热衷的,未必是他所想的,一大群人等着他的点头示意,可他偏偏斩钉截铁地拒绝了,新生的美国需要的不是君主,而是民主,而他也不想当皇帝,他想的是造共和!

——摘编自吴玲《华盛顿传》

材料二   南北战争粉碎了种植园奴隶主的势力,结束了美国南北分野的局面,确立了资产阶级的完全统治。它摧毁了奴隶制,用有利于农民的方式解决了土地问题,为美国资本主义的进一步发展扫清了道路。……南北战争得到了欧洲人民特别是英国工人阶级的同情和支持,成为19世纪60年代国际工人运动新发展的一个积极因素。

——摘编自瞿季木、黄鸿钊《世界近代史纲》

(1) 据材料一并结合所学知识,指出美国在华盛顿的领导下创造了怎样的体制。
(2) 据材料二,概括美国南北战争的积极影响。
(3) 综合上述材料和问题,归纳推动美国崛起的因素。
【考点】
华盛顿与美国独立战争; 林肯与美国南北战争;
【答案】

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1. 科技改变生活,科技改变社会,科技改变世界,科技发展能引起国家力量的兴衰演变。 请完成下面有关“科技”话题的学习任务。

任务一【对比学习】

(1)在下表横线上填写正确内容。

项目名称

第一次工业革命

第二次工业革命

开始时间

                            

19世纪70年代

国家

英国开始

美国、德国领先

主要发明成果

哈格里夫斯发明珍妮机

瓦特改良蒸汽机

斯蒂芬森发明火车机车

爱迪生发明电灯泡

本茨发明②                       

莱特兄弟发明飞机

主要能源

                                 

电力和石油

进入时代

“蒸汽时代”

                       

(2)下图反映出美国制造业出现了怎样的发展趋势?分析形成这种发展趋势的原因

任务二【论从史出】

(3)“从19世纪70年代起,西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动,争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分的情况下,中国成了它们掠 夺的中心。结合材料中的时代背景,用史实说明“中国成了它们掠夺的中心”。

任务三【思考感悟】

(4)科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正显露出来。

请谈谈人类应如何应对科技 带来的“潜在的危险”。

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