1. 阅读材料,完成下列要求。

爱国主义是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。

材料一《中华人民共和国爱国主义教育法》经十四届全国人大常委会第六次会议表决通过,于2024年1月1日生效实施。爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容,涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时,突出学校对青少年和儿童的教育,要求各级各类学校将爱国主义教育贯穿学校教育全过程,办好、讲好思想政治理论课;针对各年龄段学生特点,确定爱国主义教育的重点内容;把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动等。

材料二无数英雄模范用炽热的报国志和爱国情谱写了中华民族举世瞩目的辉煌成就:雷锋将人民的利益放在首位,全心全意为人民服务,始终克己奉公、舍己为人,用行动铸就了雷锋精神的核心和精髓。被称为“科研疯子”“拼命黄郎”的黄大年不断求索、刻苦钻研,几十年如一日立足岗位敬业奉献。在新时代的伟大征程中,有不忘初心、勇担扶贫大任,奋斗在脱贫战场,把最美的韶华留给大山的驻村书记黄文秀;有成就学生、擎起教育大旗,改变山区女童命运的“燃灯校长”张桂梅。以杨利伟、景海鹏为代表的航天人,发扬载人航天精神,创造了一个又一个辉煌成就……

(1) 结合材料一,运用文化传承与文化创新知识,阐释推动爱国主义教育法进校园的意义。
(2) 结合材料二,运用实现人生的价值的知识,说明我们应如何从英雄模范中汲取精神力量,担起时代赋予的重任。
【考点】
价值判断与价值选择的特征; 人生价值的实现方式; 弘扬和培育中华民族精神的要求; 革命文化与社会主义文化;
【答案】

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2. 阅读材料,回答问题。

大到国家发展,小到个人人生,都会面临多种选择。坚持中国共产党的领导、发展中国特色社会主义、走中国式现代化道路……是中国人民经过比较、鉴别作出的正确选择;每个人正在做着的事情,是个人选择的结果。

经济学中有一个概念,叫做机会成本。当你为当前选择而不得不放弃的东西,即是你付出的机会成本。实际上,在我们每一个决策背后,都存在机会成本。如果我们能结合机会成本,在决策过程中认真权衡取舍,也许最后的结果就会大不相同。

要尽量避免决策失误,作出正确的判断和选择,我们可以用一个很直接的方法,就是让自己“看到”决策失误之后的风险,即凡事从最坏的结果想起。

心理学已证明:人们会选择性地去感知那些他们所期望和愿意看到的事物,且在大部分情况下,会有过度自信倾向。基于这个理论,我们避免这一倾向的做法,就是这样来用这个规律:刻意地去关注原来不注意或想回避的事情,也就是提前主动感知风险细节,即实实在在地去感受潜在风险对自己的身与心带来的影响,然后再去评估并进行取舍。

(1) 结合材料,从价值观角度,阐明我们在人生道路上应该如何进行取舍。
(2) 分析材料中提出的尽量避免决策失误的建议所蕴含的创新思维方法。
材料分析题 困难