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1. 某校初三年级开展“红色之旅”主题研学活动，同学们分“红船精神”“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”四个小组进行。历史老师为规划研学路线的学生准备了八个资料包，进行行前学习。

(1) 将以上材料按照要求进行分类。（多选、少选、选错均不得分）

示例：参加“井冈山精神”小组的同学，需要选择的资料包是①④⑤

参加“红船精神”小组的同学，需要选择的资料包是

参加“长征精神”小组的同学，需要选择的资料包是

参加“延安精神”小组的同学，需要选择的资料包是
(2) 根据材料并结合所学知识，说说你从中国共产党领导中国人民进行的奋斗历程中感悟到了什么精神？
【考点】
红军长征; 中国共产党的诞生;
【答案】

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综合题 普通
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1. 近代以来，中华儿女在探索中曲折前行，体现出千年不朽的中华精神。

(1) 将上述图片按反映的历史事件依次排列。
(2) 仿照示例，说说图片B所反映的“中华精神”。

示例：图片A反映了中华民族的“长征精神”，是为救国救民不畏牺牲、坚定信念的意志，更是艰苦奋斗，与民众共患难的情怀。
(3) 综合上述材料，请你谈谈对中华精神内涵的理解。
综合题 困难
2. 阅读材料回答问题。

材料—   20世纪20年代一个夏天，气候闷热逼人，室外没有阳光，天空昏暗，暴风雨即将来临。周公馆的老爷周朴园由于处理矿工罢工， 一直忙于公务，回到家里没有看到太太繁漪。客厅里侍女四凤正在滤药，她的父亲鲁贵昨天连喝带赌，欠了别人的债，正厚着脸皮向女儿要钱。

材料二   1940年，徐悲鸿创作了巨幅油画《愚公移山》。该画取材于《列子·汤问》中的一个神话传说，描绘了愚公率众人开山挖路的劳动场面。徐悲鸿借题发挥，对这个古老神话 的再阐释，给当时痛失家园的中国人以力量的填充，无疑也创造了中国现代美术史上继承和发扬传统的视觉典范。

——摘编自杨卫《名家说画》

(1) 结合所学知识，判断材料一所述场景的历史背景。
(2) 据材料二并结合所学知识，解读一下徐悲鸿创作《愚公移山》的寓意。
(3) 综上所述，关于文艺作品你能得出什么认识?
综合题 普通
3. 阅读材料，回答问题。

材料一   1915年9月15日……《青年杂志》创办于上海黄浦江边。……一场文化启蒙的运动终于在中国展开。一年后，《青年杂志》改名为《新青年》。

——复兴之路

材料二   由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人结合的过程。

——《中国共产党的九十年》

材料三   “九秩惊回首，镰斧开天，革命弄潮，南湖燃起燎原火。”“红船一叶破迷蒙，辟地开天气若虹。”

(1) 根据材料一和所学知识，写出“文化启蒙的运动”的名称。列举该运动最为重要的阵地。
(2) 根据材料二，当时的学生领袖为何要到“民间去”？（请用材料中的语言回答）结合所学知识，说出在中国广泛传播马克思主义的历史人物是谁？
(3) 材料三诗句中的“南湖”“红船”所指何事件？ 该事件有何重大历史意义？
(4) 依据材料并结合所学知识，概括五四运动与中国共产党建立的关系。
综合题 普通