下列实验方案设计合理的是

1. 甲、乙、丙有如下图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序，不符合要求的是

A. C、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$

单选题容易

2. 将表面布满铁锈（铁锈的主要成分是Fe₂O₃）的铁钉放入盛有一定质量稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随时间的变化曲线如图所示。下列分析不正确的是

A. ab段发生的反应为 $\text{[math]}$ B. bc段发生的反应为 $\text{[math]}$ C. 影响cd段压强变化的主要因素是温度 D. c点时溶液中的溶质为Fe₂（SO₄）₃、FeSO₄、H₂SO₄

单选题容易

3. 在高锰酸钾制取氧气过程中有关安全问题不涉及的提示图标是

单选题容易

A. 加热一定量高锰酸钾制氧气，固体中氧元素的质量分数与时间变化

B. 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

C. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物

D. 常温下分解过氧化氢溶液

单选题普通

2. 有A、B、C三种常见物质的相互转化如图，则不正确的是

A. 若A是过氧化氢，则B可以是水或者氧气 B. 若A是碳，则B可以是CO或CO₂ C. 若C是水，则A可以是氧气或二氧化碳 D. 若A、B、C都含钙元素，则A、B、C依次为碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙

单选题普通

3. 化学要研究物质的转化及应用，CuCl₂可用于木材防腐，下列物质相互反应可以制取CuCl₂的是

①铜和稀盐酸 ②氧化铜和稀盐酸 ③氢氧化铜和稀盐酸 ④氧化铜和稀硫酸

A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④

单选题普通

1.

化学实验是获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒介和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。

【实验1】利用过氧化氢溶液制取氧气。

I．设计氧气的发生装置

（1）图1中发生反应的化学方程式为；仪器X的名称为。

（2）图2中铂丝可催化过氧化氢分解产生氧气。实验过程中，若观察到安全管内液面上升，说明装置内气压过大，此时可以采取的安全措施是。

II．实物探究：第一种“简易供氧器”。

查阅资料可知，家用简易供氧器中的固体药品是A和B，A是过碳酸钠 $\text{[math]}$ ，它是一种白色固体，遇水会分解出 $\text{[math]}$ ， B是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图3所示。

（3）B可能是。

（4）氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是。

【实验2】利用氯酸钾制取氧气。

I．

（5）用氯酸钾(含二氧化锰)制取氧气的化学方程式为：。

II．实物探究：第二种“简易供氧器”初探。

某市售“简易供氧器”主要由“初期生氧器”和“生氧罐”两部分组成，如图4所示。兴趣小组的同学启动“初期生氧器”一段时间后，用磁铁靠近“初期生氧器”中的剩余固体，有黑色固体物质被吸引。于是，他们针对被吸引的黑色固体物质的成分开展探究。

【查阅资料】

①“简易供氧器”在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题，“初期生氧器”内有氯酸钾、二氧化锰、铁粉等物质。

② $\text{[math]}$ 与硫酸反应的化学方程式为： $\text{[math]}$

【提出问题】黑色固体物质的成分是什么？

【作出假设】猜想一：铁粉。猜想二：铁粉和四氧化三铁。猜想三：四氧化三铁。

【实验探究】

（6）

实验操作	实验现象	得出结论
操作一：取被磁铁吸引的黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的硫酸铜溶液，过滤	滤渣中有色固体出现	黑色固体物质中一定含有铁粉
操作二：取被磁铁吸引的黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的稀硫酸	固体完全溶解，得到澄清的黄色液体	黑色固体物质中一定含有

【实验结论】

（7）猜想正确。

【交流反思】

（8）“初期生氧器”中铁粉与氧气反应能(填“吸收热量”或“放出热量”)，从而使氯酸钾的分解反应能持续进行。

（9）有同学认为不做操作二的实验也可得到相同结论，理由是。

实验探究题困难

2. 某同学在做完木炭还原氧化铜的实验后，取反应后的固体混合物10g于烧杯中，加入73g稀盐酸恰好完全反应，测得剩余固体的质量与反应时间的关系如图所示。