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1. 科举制度自创立以来就对国家治理产生深刻的影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一：唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”一一中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。

材料二：

注：上图分别是唐代、宋代各地书院数量分布示意图，图中数字代表的是各地书院数量。

材料三：科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。科举考试经过初级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣.客观上激励了个人的奋斗精神。

——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出“她”是谁？“她”对科举制度的发展所做的贡献是什么？
(2) 根据材料二概括与唐代相比，宋代书院分布的特点，结合所学知识，从经济角度分析出现这些特点的背景。
(3) 根据材料三概括科举制存在上千年的原因。
【考点】
“贞观之治”; 科举制的创立与完善; 宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药;
【答案】

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综合题 普通
能力提升
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1. 国家治理事关国家和社会的稳定发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （该）制度改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。

材料二   他总结了隋朝二世而亡的教训，真切地认识到国君好比是舟，人民好比是水，“水能载舟，亦能覆舟”的道理，为政比较谨慎。

——张岂之主编《中国历史》

材料三   北宋的开国皇帝制定了“重文教，轻武事”的治国方略，这个基本国策也为后继的皇帝所奉行，甚至影响贯穿整个宋代，致使宋朝经济繁荣，文教兴盛，但军事上却软弱至极，不堪一击。

——节选《中古通史古代卷》

材料四   元朝时期是中国历史上一个新的大一统时期。下图为元朝形势图（1330年）。

请回答：

(1) 材料一中该“制度”的名称是什么？据材料分析该“制度”选拔人才的标准是什么？这一制度正式确立的标志是什么？
(2) 材料二中的“他”指的是唐朝哪位皇帝？在他统治时期出现了哪一治世局面？
(3) 据材料三，指出宋朝政治统治的特点。并概括这一国策对宋朝的影响。
(4) 请在材料四形势图的①②③三个序号中任选两个序号，写出元朝对该两地区管理的具体措施。
综合题 普通
2.

宋朝是中国历史上一个争论较多、褒贬不一的朝代，阅读材料，回答问题。

材料一   宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。

——《宋朝科举制度；中国古代科举制度的改革时期》

（1）写出宋太祖的名字。他是通过哪一历史事件成为宋朝的开国皇帝的？

（2）写出创立科举制度及其最高一级考试的两位皇帝。

材料二   

（3）上面漫画反映了宋朝初年推行的哪两项措施？这些措施的共同作用是什么？

材料三   与前朝才俊相比，两宋士人在文章、经术、政事等各方面能力更加全面。唐朝的房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟，这些人是出色的政治家，却少有著述流传于世；而才华横溢的李白、杜甫，则没有机会登上政治舞台。宋朝则与此不同，范仲淹、欧阳修、司马光、王安石和苏轼等人才华横溢，同时也都曾在政界施展身手。当时士大夫不仅把自己当作文化主体和道德主体，还自觉地把自己视为政治主体，以天下为己任。

——摘编自邓小南《宋朝的再认识》

（4）写出重用房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟的两位皇帝统治时期出现的治世局面。

（5）依据材料指出与唐朝相比，宋朝士人有何突出特点。从材料提及的宋朝士人中选择一位举例说明这个特点。

材料四   两宋三百年在经济、科技、制度建设等方面取得了辉煌的成就，国内外学者认为发生了所谓的“商业革命”、“货币革命”、“城市革命”、“信息革命”、“科技革命”等。虽然称“革命”并不合适，但这一时期确实发生了经济、文化方面的突出进步。

——摘编自邓小南《宋朝的再认识》

（6）根据所学对材料中的任意三种革命进行说明。

材料五   从唐代到宋代，文化学术方面有走势上的明显不同。如果用一种较为简单的方式来概括，就是出现了“平民化、世俗化、人文化”的趋势。通过唐宋时期图像、雕塑中人物形象的比较，也可以看出宋代平民化、世俗化与人文化的趋势。唐代的绘画与雕塑中的人物大多是帝王、大臣、上层人物，即便普通仕女，也是形象丰腴、闲适。而宋朝则有大量描写下层人物劳作生活的绘画和雕塑作品，反映出时人对庶民生活状态的关注。

——摘自邓小南《宋朝的再认识》

（7）根据材料概括唐朝与宋朝在文化学术方面的不同之处。并分别举出唐朝、宋朝一幅著名绘画作品来证明这一不同。

（8）通过上述材料，结合所学，谈谈你对宋朝的评价。
综合题 普通
3. 历朝历代都十分重视加强君主专制中央集权。阅读下列材料，回答问题。

材料一   他总结了隋朝二世而亡的教训，真切地认识到国君好比是舟，人民好比是水，“水能载舟，亦能覆舟”的道理，为政比较谨慎。

——张岂之主编《中国历史》

材料二   综观国史，政体演进，约得三级：由封建而跻统一、一也；由宗室、外戚、军人所组成之政府，渐变为士人政府，二也；由士族门第再变为科举竞选，三也。

——钱穆《国史大纲》

材料三   北宋时蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；……”

(1) 材料一中的“他”指的是哪位皇帝？在他统治时期出现的政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛的局面被称为什么？写出当时有名的谏臣是谁？
(2) 材料二中第三级“变为科举竞选”指的是哪一种选官制度？该制度正式确立的标志是什么？该制度的实施有何影响？
(3) 材料三中现象的出现与北宋何种政策有关？该政策有何积极作用？
综合题 普通