1.
阅读材料，回答问题。
材料一：印加帝国时期四通八达的大多数道路，只剩下岩石和荆棘；巨大的公共工程大部分随着岁月而消失，或被抢夺者毁坏；成百成千的印第安雕塑家、建筑师、工程师和天文学家同众多的奴隶混在一起，被抛到西班牙人的矿井中从事粗笨的、累垮人的采掘劳动。西班牙人还规定了印第安妇女服装样式和发式。当独立后的拉丁美洲人试图起步时，英国人又向他们举起了保护主义与自由贸易的双面魔镜。
——摘编自《拉丁美洲——被切开的血管》
材料二：拉美一体化思想的历史渊源可以追溯到独立战争时期，拉美的“解放者”西蒙·玻利瓦尔提出“组成一个联邦”的思想。他认为拉美各国有“共同的语言、共同的风俗习惯、共同的宗教信仰以及共同的事业、原则和利益”，这是拉美实行一体化的依据。在其努力下，1826年6月22日至7月25日，美洲联盟第一次大会在巴拿马举行。
——摘编自《玻利瓦尔主义与拉美一体化》
(1)
结合所学内容，概括出古代美洲文化的特点，根据材料一和所学内容，指出古代美洲文化如何遭到破坏的？美洲文化后来发展演变出什么特点？
(2)
根据材料一和材料二，并结合所学内容，指出“拉美一体化”的具体诉求，并概括实现“拉美一体化”的有利条件。
【考点】
欧洲早期的殖民扩张及其影响;
拉丁美洲的独立运动;
能力提升
