1. 物种交流影响着人类的生产和社会。阅读材料,回答问题。

材料一   可可最早种植于南美洲,与茶、咖啡并称为世界三大饮料作物。1502年哥伦布美洲探险时带回了可可豆。1525年,西班牙人在中美洲加勒比海地区开始种植可可,此后逐渐在海地等西印度群岛推开。I528年,西班牙殖民者将巧克力饮料及制作手艺带回欧洲。16世纪30年代,可可种植跨洋传入西非的比奥科岛,并逐渐拓展到非洲大陆。1560年起,可可栽培先后传入印度尼西亚和菲律宾。

——摘编自张箭《可可的起源、发展与传播初探》

材料二   17世纪后欧美地区巧克力的生产和消费

巧克力起初只有精英和富裕阶层能够享用。19世纪初,一磅巧克力的价钱相当于一名普通女工3天的工资。工厂通过工艺流程的改进使巧克力成为大众能消费得起的产品。

——摘编自索菲·D·科《巧克力:一部真实的历史》

17 世纪末研磨可可豆的场景。这是当时普遍使用的加工方式。

19世纪末20世纪初德国制造的巧克力搅拌机

(1) 根据材料一并结合所学知识,指出可可的传播路径。
(2) 根据材料二,概括17世纪后欧美地区巧克力消费的变化,并结合所学知识分析其变化的原因。
(3) 请另举一则“物种交流”的例子,说明其如何“影响着人类的生产和社会”。
【考点】
新航路的开辟; 欧洲早期的殖民掠夺;
【答案】

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3.

九年级1班的历史老师把全班分为甲、乙、丙三个小组,在历史课上开展项目式学习。阅读材料,完成下列要求。

【古钱币上的历史】

材料一   甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。

这枚1734年在墨西哥城铸造的西班牙银元上有几个明显的汉字戳,如“信”“仙等,是因为当面银元流入中国沿海的贸易城市之后,做外贸的商号对其进行秤验并在上面加印自己商号的印记,保证真假和成色。

     

图1     西班牙银元(新加坡国家博物馆藏)

(1)根据材料一,简述图1的史料类型。结合所学知识,概述从银元中得出的关于中外交流的历史信息。

【融汇文明的巧克力】

材料二 乙小组的组长展示了他们收集的巧克力用具图片。

图2   17-18世纪制作巧克力的用具(新加坡国家博物馆藏)

该套用具包括中国景德镇的瓷器,墨西哥的手提箱和椰子壳杯。

(2)根据材料二并结合所学知识,从全球贸易的角度阐述该套用具出现的原因。

【跨越大洋的神秘大帆船】

材料三   丙小组的组长展示了他们收集的航海路线图。

马尼拉大帆船每年6月乘西南自马尼拉启航北上,顺北太平洋东行,抵达阿卡普尔科港,将中国、印度、波斯、日本等国的丝绸、瓷器、漆器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉运至阿卡普尔科港;回程顺洋流直航,载运西班牙银元、铜、可可等商品返销中国等地。

图3   16世纪马尼拉大帆船贸易主要路线示意图

——摘编自国家文物局考古研究中心

(3)根据材料三,简述大帆船贸易主要路线连接的两大洲名称,概括大帆船贸易的特点。
(4)综合以上材料,归纳此项目式学习的主题。
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