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1. 为测定空气中氧气的含量，科学兴趣小组设计了如图1所示的创新实验装置。选用一个量程足够大且活塞与简壁间润滑效果很好的针简注射器连接一个50mL的试管，将足量的铜丝放入试管，塞紧橡皮塞并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热铜丝，充分加热后移去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹，观察现象。(提示：中间连接的橡胶管内空气体积忽略不计)

(1) 与图2教材中实验相比，图1实验的优点有(写出1点即可)。
(2) 实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至17mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处。该操作的主要目的是
(3) 充分加热后移去酒精灯，等到试管冷却到室温后松开弹簧夹。若实验结果符合预

期，则观察到的实验现象是
【考点】
空气的成分及探究;
【答案】

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1. 空气是大家最为熟悉的物质，下图是对空气中氧气体积含量测定的实验装置图。

(1) 【经典赏析】法国化学家用图1装置测出空气中的体积分数约为。该实验选择汞的优点有____（可多选）。 A. 汞在常温下即可蒸发，汞蒸气和汞的化合物多有剧毒（慢性）。 B. 汞常温下呈液态，便于形成液封，使玻璃钟罩内形成密闭空间。 C. 加热时汞只与氧气反应，不与其他气体反应。 D. 反应生成的氧化汞是固态，几乎不影响装置内气体压强。
(2) 【实验回顾】图2用红磷测定空气中氧气含量，某实验小组用足量的红磷和气密性良好的此装置实验多次，测量结果取平均值，测出的氧气含量常常远低于 ， 为此进行如下再探究。

【探究和分析】如图3装置，接通电源，用高压点火装置引燃红磷，利用传感器技术实时测定实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到三条曲线，变化趋势如图4所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示（选填“温度”或“氧气浓度”）变化趋势；结合Y、Z两条曲线综合分析，X曲线中AB段压强变化的原因是。

【探究结论】结合图4，分析图2实验测出的含量偏低原因是。
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2. 将燃烧的蜡烛放入图甲装置中，一段时间后，蜡烛会慢慢熄灭。兴趣小组探究其原因的过程如下（气体的含量用体积分数表示）：

⑴甲同学认为，蜡烛熄灭是装置内的氧气被消耗完了。他设计了图乙的实验装置，待蜡烛熄灭后，用凸透镜聚焦太阳光使白磷的温度达到着火点，观察到白磷燃烧的现象，从而否定了自己的猜想。他重新实验，测得蜡烛燃烧过程中烛焰附近的二氧化碳含量从0.04%上升到7.4%，氧气含量从21%下降到13.8%。

⑵甲同学又认为可能是二氧化碳含量过高导致蜡烛熄灭。乙同学不赞同，他改变图甲装置中的气体成分，只进行了一次实验，就否定了甲同学的观点。以下是乙同学进行实验所设计的表格（局部）：请将表格中的最后一栏内容补充完整。

实验

氧气含量

二氧化碳含量

蜡烛能否燃烧

A

21%

7.4%

B

13.8%

7.4%

⑶根据资料表明蜡烛熄灭的原因是：随着蜡烛的燃烧，氧气含量下降，产热速度变慢；当产热量小于散热量，烛芯的温度下降至着火点以下，蜡烛熄灭。该小组同学依据此信息提出低温环境中可燃物更难燃烧这一观点。为验证该观点，设计如下实验步骤：

a.设计对照环境：选择两套相同的图甲装置分别置于环境中实验。

b.进行实验：用激光使蜡烛的温度达到着火点，同时点燃蜡烛

c.数据测定：蜡烛熄灭后对烛焰附近的氧气含量最进行测量。

d.分析数据：。

e.换用不同容器重复上述实验。

f.得出结论：以上观点正确。
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3. 某化学实验兴趣小组开展“测定空气中氧气的体积分数”的探究实验。

[实验1]图1所示，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

[实验2]图2所示，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁粉锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

(1) 如何检验图1所示装置的气密性：
(2) 实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息，说明“实验1”还是“实验2“的测定方法更准确以及判断依据：
(3) 小希利用图1装置进行实验，测得空气中氧气体积分数约为20%，与图3所示的实验结果区别较大，可能原因是：
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