①实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中b对应的胚芽段,放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料,理由是。实验中使用带盖的小瓶的目的是。
②实验步骤:
步骤1:取6支洁净的小瓶并编号,分别装入等量的6种不同pH的缓冲液。
步骤2:每瓶投放10段实验材料。
步骤3:将各组置于适宜条件下培养一段合适的时间后,测量胚芽段的长度,求平均值并记录。
步骤4:分析结果,得出结论。
要验证上述结论,该实验方案需要完善的地方有Ⅰ:;Ⅱ:。
①若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光将生长素分解了。
一 材料用具:
燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等。
Ⅰ.准备4个配有培养支架的烧杯,分别标记为A、B、C、D。
Ⅱ.向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液,C和D烧杯中加入。
Ⅲ.先取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分成四组,分别放在A~D 4组烧杯中培养一段时间。
Ⅳ.给予A、C适宜的可见光光照,给予B、D光照,继续培养一段时间。
Ⅴ.切下幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并对应标记为a、b、c、d。
Ⅵ.将a~d含生长素的琼脂块两两分组,并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧(分组号标记为①~⑥,如下图),培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
Ⅰ.请预测上图2中第①、④组胚芽鞘的生长情况:①,④。
Ⅱ.上图2中第组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。