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1. 判断说理

判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。

(1) 下图中少年的言行。

判断：。

理由：。
(2) 小泉认为，图中少年应该学会管理自己的情绪。

判断：。

理由：。
【考点】
情绪的调节; 思维的独立性及其发展; 青春期矛盾心理;
【答案】

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辨析题 普通
能力提升
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1. 判断说理

判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。

最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生， 这样穿可不太好。”小刚就生气地说：“好些同学都这么穿，这才叫“酷’” 面对生气的小刚，小闽开导他说：“我们要学会合理地调节情绪”。

(1) 小刚理解的“酷”。理由：。
(2) 小闽的观点。理由：。
辨析题 普通
2. 阅读材料，回答问题。

把好心情放进“百宝箱”，将烦恼扫除有妙招。七年级(5)班开展了一场别开生面的心理情绪训练营活动，让同学们成为更加了解自己的“情绪小达人”。

萌萌认为，要将所有负面情绪一并丢进“不可回收”垃圾桶中，永远到除。

聪聪却认为，有些负面情情属于“可回收垃圾”，对我们来说还有用。

联系材料，结合所学知识，对两位同学的观点进行判断分析。
辨析题 普通
3. 七年级的小明最近学习成绩下降、与好朋友闹矛盾，每天闷闷不乐。父母发现后劝解他，他不但听不进去而且更烦了。

判断：理由：
辨析题 普通