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【实践出真知】阅读材料，完成下列问题。
地理小实验、社会调查和野外考察等活动是学好地理的重要方法。某班级开设“等高线地形模型制作”的地理实践课。课堂上同学们分为甲、乙两个小组进行等高线地形模型制作，并用它识别、学习等高线地形图的相关知识。
实验目的：将橡皮泥捏成不同形态的山体，根据山体模型绘制相应的地形图。
实验器材：橡皮泥、美工刀、三角尺、牙签、纸、笔。
实验步骤：
①用美工刀沿等高线切割山体模型。
②根据一定的等高距在山体模型上用牙签画出等高线（注意每条等高线都与桌面平行），最好不少于4条等高线。
③将切好的各部分模型展示在白纸上，从最底部开始绘制山体模型的轮廓，绘制完成后将其取走，拿取上一层绘制，以此类推直至全部绘制完毕（注意每次绘制时根据两根牙签的穿孔对齐山体）。
④用橡皮泥捏出山体，并塑造出山脊、山谷、山峰、陡崖、鞍部等地形部位。
【模型制作】
（1）试分析制作模型的正确顺序是。（填序号）
（2）为使模型更接近真实情况，请结合等高线的特征，指出在制作过程中需要注意的事项。
【地理实践】
位于河南西部的老君山现为世界地质公园。国家AAAAA级旅游景区、国家地质公园、国家级自然保护区。很多人慕名来此旅游。如图为老君山等高线（米）地形图。
（3）在老君山乘坐索道，上行处乘坐索道到达下行处，索道上下行相对高度大约是多少米?
（4）攀登老君山时，a线和b线两条登山线路中，哪条更有可能遇到溪流?并说明理由。
【实践应用】
（5）通过制作等高线地形模型，谈一谈等高线地形图在实践中的应用?
【考点】
等高线地形图的判读;
海拔和相对高度;
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
