1. 阅读下面的文学类文本,完成下题。

雪姨

尹翔学

①雪姨回来了。谁也没想到,雪姨跟儿子进城生活快二十年了,这会儿还独自搬回来住。

②她已满头白发,像不含半点杂质的雪。她拄着根红木拐杖,慢慢挪着小碎步,一眼就认出了我:“小尹,你还在这儿呀? ”还是那很夸张的尖细音。

③当年,雪姨在这里是一个有名的人物。一个四等站的售票员,能被评为全国劳动模范,走进人民大会堂,在这里是绝无仅有的。熟悉她的人都知道,她是丫鬟出身,不识字。她的工作台前有一方木格子墙,格子墙里的每个小方格都代表一个车站,按近到远的顺序排列,小格子里装着硬纸板车票。卖票时她总能准确地从小格子里抽出乘客所要的车票,用打码机在车票上打印日期,贴上车次座位号,全程行云流水。

④“小尹,你开空调了吗?”

⑤“刚才开了一会儿,现在关了。”

⑥“你知不知道,你家空调的滴水,滴到我家阳台上方的铁皮上,滴滴答答响个不停,吵得我睡不了?”

⑦我满脸歉意,连忙说:“您老放心,我明天就处理好。”

⑧又过几天,急促的敲门声响起。开门一看,又是雪姨。

⑨“小尹,你家又开空调了? 

⑩“嗯。怎么啦?”

⑪“唉,吵死啦。”

⑫“我已把空调的排水管,向外接出去一米多了。”

⑬“可夜风又把空调水吹回来了,滴在阳台的铁皮上,还是很吵。我都要失眠了。”

⑭雪姨的儿子从城里来看她,我悄悄地搭讪了解。“我妈呀,像成了仙,是顺风耳。我家客厅茶几上放个热水壶,烧水冒气的声音都像高分贝噪音让她心烦。”

⑮我中午刚到家不久便听到轻轻的敲门声,开门一看,雪姨提着大半个波罗蜜,笑成花似的连连道谢,我难为情地挠了挠头,连声对雪姨说:“不客气,不客气,这都是举手之劳。”

⑯那天一大早,我爬上阳台,在阳台外的下水管道上凿了个洞,将卧室和书房的空调排水管都引进下水管道,再用胶泥密封好,再无滴水声。

⑰楼下的花坛里有几棵三角梅疯长,郁郁葱葱,遮天蔽日,成为人们喜爱的纳凉绿亭。

⑱每天一大早,雪姨便在那儿忙活。举着细长的铁钩子或者是破开的竹

竿,拔除花圃里不断长出的乱草,耐心地绞断春笋般新生的嫩枝叶。后来她端来一张厚实的矮方凳,颤颤巍巍地踩上去绞断修剪。累了坐下来休息一会儿,喝杯水又继续踩上矮方凳,越干越来劲。每到中午,地上铺满一层厚厚的嫩枝叶,绿地毯似的。绿亭顶上,绽放着鲜花。鲜红的,亮丽热情:玫瑰红的,华丽浪漫;金黄的,明亮高贵。此一处,是圩镇人们向往的打卡点。

⑲我出差回来见到雪姨,都不敢认了。她已丢开那拐杖,挺直了腰身,显得干练有活力,还恢复了当年逢人便笑成一朵花的常态。

⑳“雪姨,您真是返老还童呀。”我打趣道。

㉑“哈哈,这里养人,我就在这儿养老了。”

㉒后来,我们小区在创建文明小区评比中,成了文明示范小区。

(选自《红豆》2023年第1期,有改动)

班级文学社团准备将上面的小说改编成微电影,参加学校艺术节展评,你作为导演需要完成以下任务。

(1) 演员们对小说中“我”与雪姨之间的故事不够熟悉,请你按照事件发展的先后顺序,将下列图表补充完整。

(2) 演员们觉得在微电影拍摄过程中需要突出雪姨形象的变化,请你参与讨论。

小南:雪姨在退休之前,她是一个爱岗敬业、工作细致认真的人,从她被评为全国劳动模范,对售票工作十分熟练可以看出。

导演:对,但是退休后她变得,从可以看出。

导演:自从她去管理纳凉绿亭之后,她变得,因为

(3) 小南读到文章第⑮自然段时,认为在拍摄过程中应表现出“我”和雪姨的心理活动,请你联系上下文,帮助小南描写出“我”和雪姨的心理活动。

“我”:

雪姨:

(4) 小南想在拍摄过程中用镜头表现第⑱段中划线部分的内容,小北却说不用拍摄该画面,你更赞同谁的观点?请说明理由。
(5) 演员们想要在微电影里尽可能还原小说中的“纳凉绿亭”的景观,但是需要给这个绿亭取名。请你结合小说的内容和主题,从以下三个名字中选择一个你认为合适的名字,并说明理由。

①雪姨亭 ②百花亭 ③文明亭

我选择理由是:

【考点】
概括文章主要内容; 概括理解文中人物形象; 分析人物行为思想变化原因; 启发、思考、感悟等开放类型; 小说;
【答案】

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1. 实用性文本阅读

辽宁舰上最后的八天七夜

——追记航空工业英模罗阳

辛阳  何勇  白天亮

这是罗阳最后的八天七夜。

11月25日,沈阳。天色阴沉,寒风凛冽。

在外奔波17天。罗阳回家了。傍晚时分,汽车缓缓开进了中航工业沈阳飞机设计研究所家属区。

车窗外,有他熟悉的温暖的家。可他,永远回不去了。

辽宁舰上的八天七夜,是他和同事们,和他心爱的战机共同度过的最后一段时光。让我们走进罗阳最后的八天七夜,细说这位“航空英雄”和他执着的航空信念……

11月18日  晴  初登辽宁舰

带着旅途奔波的疲惫,11月18日早晨7时,罗阳乘坐直升机登上辽宁舰,开始执行歼-15起降飞行训练任务。

罗阳匆匆把行李放下,没有做任何整理。巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。

他很着急。上舰后做的第一件事情就是急着询问此次海试飞机每天怎么训练,今后8天里的日程安排。

褚晓文比罗阳早登上辽宁舰几日,情况要比罗阳熟悉一些。他曾嘱咐罗阳,上了辽宁舰,最好先认认门,这里太大了。

13时30分,上午海试飞行结束。罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉辽宁舰上的生活,而是到各个仓位,到飞机塔台,到方舱……他想要尽快地熟悉这里的工作环境。“我来得晚,第一次上船,我对船不了解。”罗阳这样对褚晓文说。褚晓文回忆说:“他很心急,希望能一下子进入到工作状态。”

11月19日至21日  晴  基建日

浩瀚的大海,一望无边。

此后的几天,舰载机——歼-15海试飞行后要接受例行检查,同时飞行人员也要进行基础的流程演练,辽宁舰也要进行适时的“体检”。

辽宁舰少了些发动机巨大的轰鸣声,安静了许多。

罗阳依旧停不下来。他想知道每一个细节。他向海军询问下一步海试飞行的工作要求,向空军询问今后对飞机制造的要求,向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进,向司令员和参谋长询问舰载机能否满足中国海军的需求。他在为下次随船海试做准备工作。

每天晚上6时,航空例会和晚餐后,罗阳和褚晓文都要在甲板上走走。褚晓文说,罗阳能走上10到12圈,“他在思考,思考着歼-15以及沈飞和中国航空的未来”。

11月23日、24日  晴  海试日

轰鸣。震得人心中翻腾。

歼-15起落时巨大的轰鸣声牵动着辽宁舰上的每一个人。

罗阳看待歼-15,如同看待自己的孩子一般。每次起降,罗阳总是在距离它最近的位置。

罗阳是接替谢根华上舰的,谢根华告诉罗阳,飞机起降时产生的巨大轰鸣,可以通过张大嘴巴大声呼喊来抵消对人体的影响。

然而,每次起飞降落,罗阳都要拿出笔记本,在上面写下些什么,似乎忘记了谢根华和他所说的这些要点。沈阳黎明航空发动机公司董事长孟军说,他是在记录飞机起降时的位置。

压力。压得人喘不过气。

舰载机——歼-15,中国国防的期盼,全世界在瞩目。歼-15海试,不能失误,更不能失败。

从飞机立项到设计、制造、飞行,罗阳都参与其中。看着自己亲自研发制造的飞机就要首飞,充满了热爱、期待,但又充满了无限担心,压力之大、责任之重,难以想象。

“只有亲身经历过的人,才能体验罗阳的巨大压力,”孟军说,“作为歼-15的研发制造者,在一旁观看、记录着舰情况可以说是提心吊胆。而歼-15起飞时巨大的轰鸣声,更是震得人的心脏难以承受,但罗阳却坚持记录了任何一批次飞机的触舰、复飞等动作,他的观看点离飞机最远距离不超过20米。”

兴奋。激动得忘了病痛。

11月24日,辽宁舰首批舰载机全部完成航母起降飞行训练。

“任务完成了,我很欣慰。”由于保密要求,这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也是最后一次电话。

11月25日  阴霾  返航日

成功,离舰,鲜花。

人们在拥抱,在欢呼,在庆祝。

罗阳显得有些疲惫,他没有和身边的人拥抱,没有像他们那样激动;他只有淡淡的微笑,略带疲惫的微笑。

欢迎的人群中,谢根华在,褚晓文也在。可是他们在甲板上没有看到老罗,再往甲板下面看,看到了孟军、孙聪。褚晓文说,罗阳是最后才下来的。

褚晓文对迟下来的罗阳说:“辛苦了。”

舰载机——歼-15成功起飞,而罗阳却倒下了,不再起来。

送别罗阳的人说,他的遗容很安详。

(选自《人民日报》,有删改)

(1) 结合文本,概括“航空工业英模”罗阳的品质特点。
(2) 简要分析这篇文章语言的主要特点。
(3) 这篇新闻报道采用了日记的形式,你认为这样写有什么好处?
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2. 阅读下面选文,回答问题。

【一】那盆水仙花

上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带摸地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。

课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着,我班有个学生跑来:“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!”

当我赶到时,陈业已被老头推倒在地上哭喊着:“还我……我还没喝完啊,奥老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后,我班正在朗读课文。“够”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头,出去!”“奥老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时,我出人意料地给他让开了道,并向学生做了个安静的手势。

“继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,郎朗书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……

又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了!

我问学生:“老爷爷为什么会变了呢?”

“我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。”

“杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!”

我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他,大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?”

“我愿意!”“我也愿意!”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。

从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。

转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。李老师说:“他死啦。”“啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。“暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”

我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,泪眼朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

小说主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?请说明理由。

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3. 阅读下面文章,完成下面小题。

进城十九年

①和老贾相识,最初是买他的蚕豆。指着他剥好的豆,我说:“一斤。”他说:“老哥是要炒来吃还是剥做豆瓣酥?”

②“炒来吃。”

③“那么,老哥还是称上三斤带壳的,那样嫩。你先去买别的菜,转一圈回来,我就剥好了。”

④我们这个菜场,位于市中心,又在一栋大楼的底层。菜价比外面贵。菜贩忙着挣钱,一般和买菜的人很少啰嗦。老贾却不厌其烦:“蚕豆花先由下面开,最后才是上面,下面的豆荚变黑了,上面还嫩着哪。瞧瞧,哪个摊位都把黑了的豆荚先剥了。”

⑤依照惯例,我把一元钱放在他的秤盘里。老贾笑笑,摇头。

⑥他将剥好的鲜嫩蚕豆倒入食品袋,加上一把葱,递给我,说:“急火快炒,豆太嫩,不要煮烂了。”

⑦回家,倒出蚕豆,“当”的一声,掉出了一枚一元硬币。这个老贾!

⑧此后,每次买菜都要聊上三五句话。

⑨“早上起得很早吧?”

⑩“早先起得早,现在有人送菜,不再半夜起来啦。不过每天到了三点半还得醒,习惯了。

⑪“我也是,做报纸的时候,四点起床。”“卖菜挣得少吧?一斤才几毛钱。去卖鱼卖肉吧,终归挣得多一些。还有卖牛奶更有赚头。”

⑫“我做不来,在家就种菜,卖菜我懂。”

⑬他的妻子,一个总是微笑的女人,也帮着他说:“他就是做不来,挣一点辛苦钱就心满意足啦。”

⑭老贾似乎没有什么叫做“休闲”的时候。我看他最多蹲在菜场外面的台阶上,抽一根烟而已。

⑮有一次他茫然地问我,上海有哪些地方可以去看看。我说起上海博物馆有精美的青铜器和瓷器,中华艺术宫里有活动的《清明上河图》……还说交通便利,地铁很快就到。他很认真地说,听人家讲过,没有去过。

⑯老贾的三个孩子都已经大学本科毕业,其中一个在读博士。

⑰老贾家寒门如何连出三个学霸,在外人看来依旧是一个秘密。老贾夫妇和他们的孩子都是实在人,大概并没有什么秘密,身在农村,没有早教,没有奥数,学校所用教材,又都是最普通的,天长日久读书的专注和努力,便是秘密。

⑱博士卖菜的时候,围观的卖菜人和买菜人,便不免会啧啧称赞,投以羡慕的目光。

⑲这也是老贾最快乐的时候。他留下老婆陪着儿子女儿卖菜说说家常话。自己却走得远远的,在菜场门口抽烟。老贾用斜眼瞄着自己的孩子,像是毕加索或者林风眠,画着画,会往后退两步,对自己心爱的作品左看右看

⑳2017年清明节前两天,隔壁的菜贩把自己的摊位扩展到了老贾的位置。正在诧异,人群中有谁拍着我的肩膀,正是老贾。

㉑“老哥,我要走了。”

㉒“回家上坟?”

㉓“不是,在广东工作的我家老二,媳妇生孩子了。我们当上了爷爷奶奶。”他笑着,融化了脸上的全部皱纹。

㉔ 原来他是来退掉摊位的。“抱一个?”两个老男人来了一个拥抱。很是笨拙,不过是互相拍了拍背而已。

㉕ 我在老贾的手中买了这么多年的菜,没有听全他的故事。如今他不会再来了,便有一些留恋,同时也有一些遗憾。十九年了,一个大大的“家”字,占据了他所有的心灵空间。他几乎没有休闲的时光。恍然想起,老贾曾经说起过“哪些地方可以看看”,大概那时候他已经知道要离开上海了吧。可是最后,他都没有去过我介绍的任何一个地方。

(1) 依据文章内容,填写下表。

事件

“我”的心理或表现

老费热心推荐鲜嫩蚕豆

不禁感慨

心疼怜悯

老贾告知我要离开上海

(2) 说说第(4)段在文中起什么作用?
(3) 请从修辞的角度,赏析第(19)段划线句的表达效果?
(4) 试比较本文末尾一节与链接材料,回答问题。

链接材料:

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍!

——杨绛《老王》

两篇文章都表现了知识分子对劳动人民的感情,请结合本文结尾和链接材料,分别说说两位作者表达情感的不同,以及产生这种情感的原因。

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