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1.
(1) 如图1所示的弹簧测力计分度值为，此时的读数为N；
(2) 如图所示，在探究“二力平衡的条件的实验中，李刚同学采用的实验装置如图2甲所示（中间是小木块），张华同学采用的实验装置如图2乙所示（中间是带滑轮的小车）。

①当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的；

②这两个实验装置中，你认为利用实验装置（选填“甲”或“乙”）更科学；

③在装置乙中，张华将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后恢复原状，这说明两个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。
【考点】
弹簧测力计及其使用; 探究二力平衡的条件;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

(1) 实验原理：当物体受到的力是相互平衡的，此时物体处于静止或状态；
(2) 这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“乙”）更科学；
(3) 在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一上，物体才能平衡；
(4) 如果将图乙中的小车换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为N。
实验探究题 普通
2. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。

(1) 如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到力的作用，这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”或“不平衡”）；
(2) 经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上；
(3) 为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是。
实验探究题 普通
3. 如图所示是小明同学“探究二力平衡条件”的实验过程。

(1) 把木块放在水平桌面上，在两端挂上钩码，发现当两边钩码质量相等时，木块静止。当左侧挂400g钩码，右侧挂500g钩码时，小木块也保持静止，这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”或“不平衡”）；
(2) 为了解决这个问题，小明将木块换成小车，如图乙。小车处于静止时，保持F1与F2大小相等，将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后，小车将（选填“保持静止”或“扭转回来”）；这一步骤说明二力平衡时，要满足两个力在上的条件。
实验探究题 普通