同学们在学校的花园里散步时，看到校工师父在用剪刀修剪树枝，发现他在修剪较粗硬的树枝时，需要把树枝夹在剪刀离轴很近的地方，手放在剪刀离轴最远的末端就会很轻松的剪断粗树枝了，看到这里，同学们就讨论起来了：为什么这样使用，就会很容易剪断树枝呢？于是大家对杠杆的特性进行了如下探究。A：“探究杠杆的平衡条件”（1）当杠杆静止在图甲所示的位置时，杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态；此时，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量（2）小明同学用图乙所示的方法使杠杆处于平衡状态，测出此时的拉力大小为，发现，其原因是：B：“探究杠杆的机械效率”如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点（支点处摩擦忽略不计）（3）他将2个钩码悬挂在B点，在A点竖直向上缓慢拉动弹簧测力计，拉力为，测得A、B两点上升的高度分别为、，则此次杠杆的机械效率为=（用物理量的符号表示）（4）他将2个钩码悬挂在C点，在A点竖直向上缓慢拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为，则弹簧测力计的示数将，此次拉力做的功将第一次做的功（选填“大于”“等于”或“小于”）

1. 下面是小聪利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验。

（1）实验前应将杠杆调节到水平位置平衡，其目的是，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止在图甲所示位置，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；

（2）调节平衡后，在杠杆A点处挂3个钩码，如图乙所示，则在B点处应挂个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡；

（3）在探究过程中，需要进行多次实验的目的是；

A．减少实验误差

B．避免实验的偶然性，寻找普遍规律

（4）如图丙所示，小聪在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码。现将弹簧测力计从D位置移到C位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是。

实验探究题容易

2. “探究杠杆平衡条件”的实验装置中杠杆上每一小格的距离都相等，每个钩码的质量都相等，如图所示，杠杆恰好在水平位置平衡。

（1）若在A、B处下方再各挂一个钩码，杠杆（选填“能”或“不能”）保持水平平衡；

（2）若把左侧钩码向左移一小格，右侧钩码向右移一小格，杠杆（选填“左”或“右”）端将向下倾斜；

（3）若在C处再挂两个钩码，则D处再挂个钩码才能使杠杆保持水平平衡。

实验探究题容易

3. 如图是小净利用刻度均匀的杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。

次数	动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	1.0	10	2.0	5
2	1.5	5	0.5	15
3	2.0	15	1.5	20

（1）实验前没挂钩码，杠杆静止的位置如图，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；

（2）在杠杆调整到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如表；由以上实验数据，可得出杠杆的平衡条件是：；

（3）本次探究经过多次实验的目的是：。

实验探究题容易

1. 如图甲所示，是小华同学做探究“杠杆平衡条件”的实验；

（1）把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除对实验的影响。实验前应调节使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量；

（2）图甲中，在C处用弹簧测力计沿位置1转至位置2的过程中，杠杆始终处于水平平衡，弹簧测力计的示数（选填“增大”“减小”或“不变”）；

（3）如图乙，有一左粗右细的直木棒，悬挂使其水平平衡，仍利用钩码和刻度尺，使用该直木棒（选填“能”或“不能”）探究“杠杆平衡条件”；

（4）如图丙，杆秤是我国古老的衡量工具，现今人们仍然在使用。根据杠杆平衡条件，杆秤的刻度应是的（选填“均匀”或“不均匀”）。

实验探究题普通

2. 小轩同学在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，他将杠杆挂在支架上，结果发现杠杆左端向下倾斜。

（1）若要使杠杆在水平位置平衡，需把杠杆右端的平衡螺母向移动（选填“右”或“左”）；

（2）实验中，在杠杆上的 A 点挂三个重均为0.5N 的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的 B点，使杠杆在水平平衡，如图所示，测力计的示数是N；

（3）如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

实验探究题普通

3. 利用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，所用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

(1) 如图甲所示，杠杆左端下沉且保持静止，杠杆（选填“是”或“不是”）平衡状态。

(2) 如图乙所示，实验时，小明在杠杆左侧A位置（左边位置第四格），则在右侧B位置（右边位置第三格）应挂个相同规格的钩码，杠杆可以在水平位置平衡，然后将A、B位置下方所挂的钩码同时向靠近支点O的方向各移动一小格（选填“左”或“右”）端将下沉。

(3) 如图丙所示，若不在A点挂钩码，改用弹簧测力计在A点向下拉杠杆，其示数大小将变大，原因是。

实验探究题普通

1. 小敏在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，先后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡，下列操作正确的是（　　）

A. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向左移动 B. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向右移动 C. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向左移动 D. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向右移动

单选题容易

2. 小明通过实验探究“杠杆的平衡条件”。

（1）他将轻质杠杆的支点固定在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆右侧的平衡螺母向调（选填“左”或“右”）；

（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，若将杠杆左右两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆端将下沉（选填“左”或“右”）；

（3）如图乙所示，用弹簧测力计在杠杆C点竖直向上拉时，若杠杆在水平位置平衡，则在A点悬挂钩码的总重力为 N。

实验探究题容易

3. 小东利用已调水平平衡的杠杆，进行如图甲、乙所示的实验，且每次实验杠杆都保持水平平衡。已知杠杆上相邻刻度线之间的距离相等，所用钩码的质量均相等。下列说法正确的是（）

A. 实验前，在调节杠杆水平平衡时，若发现杠杆静止时左端向下倾斜，则应该把杠杆右端的平衡螺母向左移 B. 图甲中，若将挂在A、B两处的钩码各去掉一个，则杠杆左端下沉 C. 图甲中，若将挂在A、B两处的钩码均向支点O移近1格，则杠杆左端下沉 D. 图乙中，若将弹簧测力计由竖直向上拉改为沿图中虚线方向斜向上拉，且保持杠杆水平平衡，则弹簧测力计的示数变小

单选题普通

1. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

(1) 实验前，杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于（平衡/非平衡）状态，要使杠杆在水平位置平衡，应将左边的平衡螺母向（左/右）调；

(2) 杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上个钩码做为动力F₁ ， B 点处挂上1 个钩码做为阻力F₂ ，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂l₁ 和l₂ ，计算后发现： $\text{[math]}$ ，便得出杠杆的平衡条件是： $\text{[math]}$ 。但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是；

(3) 接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D 点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在 C 点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，以弹簧测力计的拉力为动力F₁'，钩码重力为阻力F₂'，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F₁'l₁'总是大于F₂'l₂'，其原因主要是；

(4) 小明再利用杠杆测量机械效率。如图丁所示，实验时，小明竖直匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。将杠杆拉至图中虚线位置，记录钩码重G，测力计的示F，钩码上升的高度h，测力计上升高度h₁ ，则杠杆的机械效率η₁= （用所测量的字母表示）；

(5) 如图戊所示，若只将钩码的悬挂点由B移至C点，O、A位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将（变大/变小/不变）。

实验探究题普通

2. 同学们在学校的花园里散步时，看到校工师傅在用剪刀修剪树枝，发现他在修剪较粗硬的树枝时，需要把树枝夹在剪刀离轴很近的地方，手放在剪刀离轴最远的末端就会很轻松的剪断粗树枝了，看到这里，同学们就讨论起来了：为什么这样使用，就会很容易剪断树枝呢？于是大家对杠杆的特性进行了如下探究。

（一）“探究杠杆的平衡条件”

(1) 当杠杆静止在图甲所示的位置时，杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态；此时，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量。

(2) 小明同学用图乙所示的方法使杠杆处于平衡状态，测出此时的拉力大小为 $\text{[math]}$ ，发现 $\text{[math]}$ ，其原因是：．

(3) （二）“探究杠杆的机械效率”

如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点（支点处摩擦忽略不计）

他将2个钩码悬挂在B点，在A点竖直向上缓慢拉动弹簧测力计，拉力为 $\text{[math]}$ ，测得A、B两点上升的高度分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则此次杠杆的机械效率为 $\text{[math]}$ （用物理量的符号表示）

(4) 他将2个钩码悬挂在C点，在A点竖直向上缓慢拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为 $\text{[math]}$ ，则弹簧测力计的示数将 $\text{[math]}$ ，此次拉力做的功将第一次做的功（均选填“大于”“等于”或“小于”）

实验探究题普通

3. 物理兴趣小组的同学们利用如图所示装置来探究杠杆平衡条件和机械效率，其探究过程如下：

(1) 当杠杆静止在如图甲所示的位置时，杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态。同学们用如图乙所示的方法使杠杆处于水平平衡状态，测出此时的拉力大小为F₁ ，发现F₁l₁≠ F₂l₂ ，其原因是；

(2) 如图丙所示的杠杆类型，从是否省力的角度分析（测力计拉力视为动力），与图中的（选填“A”或“B”）类型相同；

(3) 在图丙中，每个钩码的质量为m，O为支点（支点处摩擦忽略不计）。同学们将2个钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F，测得A、B两点上升的高度分别为s、h，则此次杠杆的机械效率为η=（用已知量和测量量表示）。

实验探究题普通