人们听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率20Hz．人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且20000Hz．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

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1. 人们听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率20Hz．人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且20000Hz．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

【考点】

音调及音调与频率的关系;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2分钟内振动了48000次，则它的振动频率是Hz，人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）

填空题容易

2. 小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车，即可发出不同音调的声音，则小车向右移动，音调逐渐；若小车静止在某位置，向小桶里再加些沙子，音调和原来相比会变一些。

填空题容易

3. 往水瓶里倒开水时能通过听声音的变化判断瓶里的水是否快加满，因为随着水量的不断增多，声音的音调会逐渐。

填空题容易

1. 雄蝉腹部的鸣管会不断振动发声，如图某种蝉1分钟鸣管振动了36000次，则蝉鸣叫的频率为Hz，人耳（“能”或“不能”）听到该种蝉鸣声。

填空题普通

2. 如图所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越尖，这说明了声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）与声源振动的频率有关。

填空题普通

3. 我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是

填空题普通

1. 图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶．演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲．编钟越大，音调就越（填“高”或“低”）．形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出______个固有频率的音调．

填空题容易

2. 下列做法用来改变音调的是（）

A. 老师用扩音器讲课 B. 摩托车上装消音器 C. 用大小不同的力敲击同一个音叉 D. 依次敲击装有不同高度水的瓶子

单选题容易

3. 我们平时说“五音不全”，其中的“五音”是中国古乐的基本音阶，即宫、商、角、徵、羽，相当于简谱的“1、2、3、5、6”，五音指的是（）

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声音的传播

单选题容易

1. 某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

(1) 若他选择a、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系；

(2) 若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择两根弦线做实验；

(3) 小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的（选填“振幅”或“频率”），从而改变音调；

(4) 如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是，响度相同的两图是。

实验探究题普通

2. 阅读下面的短文，回答下列问题。

声呐

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。

声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz~ 30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较强的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。

(1) 声呐发出的声波大多属于（选填 “超声波”或“次声波”）。这种声波在海水中的传播速度比在空气中（选填“大”或“小”）；

(2) 停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，发现接到潜艇B反射回来的声波频率在变低，说明两艘潜艇之间的距离在（选填 “变大”、“不变”或“变小”）；

(3) 在月球上（选填“能”或“不能”）用声呐技术来测量物体间的距离。

科普阅读题普通

3. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。