同学们对学校的“智慧农场”展开项目式学习。任务一：调查（1）调查使用化肥、农药的利与弊。下列说法属于“利”的是（填字母）。a．提高产量 b．水体含磷量升高 c．杀鼠剂造成鸟类减少 d．降低劳动力成本任务二：检测（2）同学们利用（填“试纸”或“计”）测得该土壤浸出液的为5.8；植物吸收营养元素的效果如图，栅栏越宽则吸收率越高，该酸碱度下农作物对（填名称）吸收效果最好。任务三：探究项目小组对劳动课用的营养液成分展开探究。老师提示营养液是由和、、中的两种或三种混合配制而成。【提出问题】营养液中除了外，还有什么成分？【进行猜想】（3）猜想I：和猜想Ⅱ：和猜想Ⅲ：猜想IV：、和【查阅资料】和不溶于水也不溶于稀硝酸；不溶于水，溶于酸。【实验探究】（4）实验步骤操作现象结论i取适量营养液于试管中，加入适量的氢氧化钾溶液，充分微热猜想IV成立ii往“步骤i”后的溶液中依次加入过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，静置先产生白色沉淀，然后iii往“步骤ii”后的上层清液中滴加少量的溶液产生白色沉淀【反思评价】（5）i．“步骤i”证明营养液中含有（填离子符号）。ⅱ．“步骤iⅱ”发生的反应化学方程式．

同学们对学校的“智慧农场”展开项目式学习。

任务一：调查

（1）调查使用化肥、农药的利与弊。下列说法属于“利”的是（填字母）。

a．提高产量 b．水体含磷量升高 c．杀鼠剂造成鸟类减少 d．降低劳动力成本

任务二：检测

（2）同学们利用（填“ $\text{[math]}$ 试纸”或“ $\text{[math]}$ 计”）测得该土壤浸出液的 $\text{[math]}$ 为5.8；植物吸收营养元素的效果如图，栅栏越宽则吸收率越高，该酸碱度下农作物对（填名称）吸收效果最好。

任务三：探究

项目小组对劳动课用的营养液成分展开探究。老师提示营养液是由 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 中的两种或三种混合配制而成。

【提出问题】营养液中除了 $\text{[math]}$ 外，还有什么成分？

【进行猜想】

（3）猜想I： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

猜想Ⅱ： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

猜想Ⅲ：

猜想IV： $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

【查阅资料】 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 不溶于水也不溶于稀硝酸； $\text{[math]}$ 不溶于水，溶于酸。

【实验探究】

（4）

实验步骤	操作	现象	结论
i	取适量营养液于试管中，加入适量的氢氧化钾溶液，充分微热		猜想IV成立
ii	往“步骤i”后的溶液中依次加入过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，静置	先产生白色沉淀，然后
iii	往“步骤ii”后的上层清液中滴加少量的溶液	产生白色沉淀

【反思评价】

（5）i．“步骤i”证明营养液中含有（填离子符号）。

ⅱ．“步骤iⅱ”发生的反应化学方程式．

【考点】

溶液的酸碱性与pH值的关系; 盐的化学性质; 常见化肥的种类和作用;

【答案】

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实验探究题困难

填空题容易

填空题容易

A.KCl B.NH₄Cl C.NH₄H₂PO₄ D.（填化学式）

选择填充题容易

作物	小麦	大豆	海水稻
适宜生长的pH范围	6.0~7.0	6.5~7.5	8.0~9.2

实验步骤	实验现象及分析	实验结论
取少量浸出液于试管中，依次滴入足量的硝酸银溶液和（填名称）	先产生白色沉淀；然后沉淀，并且产生大量气泡。	猜想Ⅲ成立