1. 阅读材料,回答问题。

材料一:

                                   图A       唐朝前期形势和边疆各族的分布图(669 年)

                            

                                     图B       北宋时期形势图(1111年)

材料二:在多民族共居的情况下,蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术,丰富了中华文化的内涵;同时,他们主动学习儒家文化,涌现出……一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流,深化了对中华文化的认同,在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变……元朝结束了唐末以来长期分裂割据的局面……为多民族国家的交融发展提供了基础,大大促进了南北人员往来和文化交流……推动了中华民族一体化进程。

——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》

(1) 唐朝先后设置材料一图A中①地的 (管理机构)和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区,②政权与唐朝和亲,唐太宗将 (历史人物)嫁给了该政权的赞普松赞干布;宋真宗时,辽与宋议和签订的盟约史称“”,图B中③处政权是,北宋与其议和后,两地边境贸易兴旺。
(2) 依据材料二,概括元朝民族交融的特点。结合所学知识,分别指出元朝为了巩固统一多民族国家对西藏、东南边疆地区实行的具体管理措施。
(3) 综合上述材料,结合所学知识,谈谈你对中国古代民族交往交流交融的认识。
【考点】
盛唐民族交往与交融;
【答案】

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2. 某校七年级(1)班同学以“民族关系的发展”为主题展开探究活动,请你参与并完成相关探究任务。

【民族和睦】

材料一   所有这些国家中,以唐朝文明程度最高,松赞干布决心要和唐朝建立友好关系。到了唐朝后期,北方又兴起了一个强大的少数民族——回纥,“居无恒所,随水草流移,善骑射。”唐玄宗还册封骨力装罗为“怀仁可汗”,共有12位可汗接受唐朝的册封,这一时期,出现了历史上罕见的和平友好局面。

【民族和战】

材料二   《中国历史纪年表》(部分)(下图)

材料三   北宋初年,宋辽互有征战。1004年,宋辽缔结“澶渊之盟”,宋每年给辽绢20万匹,银10万两,西夏建立后,多次进攻北宋。1044年,宋夏议和,宋每年赐给西夏岁币。宋和辽夏和议以后,恢复了经济文化交流。

【民族交融和同化】

材料四   自契侵取燕蓟以北,拓跋自得灵(宁)夏以西,其间所生英豪,皆为其用。得中国土地,役中国(指中原地区,下同)人力,称中国位号,仿中国官署,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等。

材料五   明朝人方孝瑞曾言:“在宋之时,见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”

请回答:

(1) 与材料一中“松赞干布决心要和唐朝建立友好关系”的相关历史事件是什么?有什么历史意义?“历史上罕见的和平友好局面”的出现,主要得益于唐朝怎样的民族政策?
(2) 材料二图中政权①的建立者是谁?综合材料二和材料三,可以看出两宋时期的民族关系是怎样的?
(3) 从材料四中找出辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝?
(4) 材料五反映了元朝在民族关系上出现了什么现象?据材料结合所学,元朝时期我国形成的一个新的民族是什么?
(5) 综合上述材料和问题,你对正确处理民族关系有何感悟?
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