(1) 其中，通过增大压力而增大摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：；（选填字母）
A.轮胎上刻有花纹
B.车轮做成圆形
C.在转动部分添加润滑油
D.刹车时用力捏闸
E.塑料套紧紧套在车把手上
F.车把手上有凹槽
G.车轴上装有滚珠 (2) 如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上。物体对墙壁的压力和墙壁对物体的力是一对相互作用力．当F为25N时，物体静止不动，这时物体受到的摩擦力是N；当F减小为18N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，当继续减小压力F ， 物体继续下滑，物体受到的摩擦力15N（选填“小于”、“等于”或“大于”）。当F为18N时，再在物体底部施加一个竖直向上的推力为N，刚好使物体匀速竖直向上运动；

A. 吃饭时手与筷子的摩擦是有害摩擦 B. 人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦 C. 手握水杯，握得越紧，静止的水杯所受摩擦力越大 D. 自行车刹车是通过增大粗糙程度来增大摩擦

A. 减小重力就可以减小摩擦力 B. 举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦 C. 鼠标滚轮上的花纹可以增大摩擦 D. 水平推木箱推不动，是由于推力小于木箱所受的摩擦力

A.
用启瓶器夹紧瓶盖 B.
给传动齿轮加润滑油 C.
鞋底印制有花纹 D.
厨房瓷砖表面做得凹凸不平

(1) 在如图的实验设置中，铝块被放置在水平木板上并且与弹簧测力计通过细线相连。当它在水平方向上做运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数N。​​​​​​ (2) 通过对比分析甲、乙两组实验数据，可以得出结论：在相同时，越大，滑动摩擦力越大。 (3) 以下做法可以用上述实验结论来解释的是____（填字母）。 A. 骑自行车刹车时用力握车闸 B. 自行车轮胎设计有花纹 C. 磁悬浮列车的工作原理 D. 使用滚珠轴承减少摩擦 (4) 在图丙的实验条件下，铝块水平运动时受到的滑动摩擦力与图甲中的情况相比会（选填“增大”“减小”或“不变”）。

(1) 其中，通过增大压力而增大摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：；（选填字母）
A.轮胎上刻有花纹
B.车轮做成圆形
C.在转动部分添加润滑油
D.刹车时用力捏闸
E.塑料套紧紧套在车把手上
F.车把手上有凹槽
G.车轴上装有滚珠 (2) 如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上。物体对墙壁的压力和墙壁对物体的力是一对相互作用力．当F为25N时，物体静止不动，这时物体受到的摩擦力是N；当F减小为18N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，当继续减小压力F ， 物体继续下滑，物体受到的摩擦力15N（选填“小于”、“等于”或“大于”）。当F为18N时，再在物体底部施加一个竖直向上的推力为N，刚好使物体匀速竖直向上运动；

(1) 小明调试装置时，将小车从斜面顶端由静止滑下，小车滑出水平木板右端而掉落。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是____； A. 小车仍从斜面顶端处滑下，换一个更长的木板 B. 增大斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下 C. 斜面倾角不变，小车从斜面上顶端以下某位置滑下 D. 减小斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下 (2) 调试好后，小明每次均将小车从斜面上同一高度静止滑下，目的是。小车在毛巾、棉布和木板表面运动后最终静止的位置如图。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越远。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持（填运动状态）； (3) 在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中速度变化量（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量； (4) 上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是____。 A. 探究影响压力作用效果的因素 B. 探究凸透镜的成像规律 C. 探究声音能否在真空中传播 D. 探究物体重力大小与质量的关系

A. B. C. D.