1. 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,各民族在共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的过程中,推动了中华民族共同体的形成。阅读材料,回答下列问题。

材料一   贞观十五年,太宗以文成公主要之,令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚,持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海,亲迎于河源。见道宗,执子婚之礼甚恭。

——摘编自刘晌《旧唐书》卷一九六上《吐蕃传上》

材料二

一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原,基本上会出现混乱局面。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,于是各民族政权之间呈现相互并立之势,形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族,呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

材料三   清王朝从中外一体(内地与边疆为一个整体)的认识出发,以积极态度治理边疆各民族,使其起到“屏藩”、“拱卫”作用。在实际运作中,突出改革行政体制,如中央设理藩院,主管边疆民族事务,地方则因地制宜,采用适合当地民族社会的统治体制。

——摘编自马大正《中国边疆学构筑札记》

(1) 材料一反映了哪一史实?这体现了唐太宗实行怎样的民族政策?
(2) 请将材料二左图中的A、B处政权名称补充完整。材料二中的图片和文字信息共同反映哪种中原王朝和边疆民族关系的发展模式?
(3) 根据材料三并结合所学知识,举一例清王朝为因地制宜在西北地区设置的“适合当地民族社会的统治体制”,并简述其影响。
(4) 综上所述,请你围绕“中华民族的发展”这一主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,总结提升)
【考点】
盛唐民族交往与交融; 清政府对西藏地区的管辖;
【答案】

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2. 活动探究

一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族交融”为主题设计的活动探究方案,请你参与完成。

活动一:【疆域变迁——民族认同】

材料一:春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册

活动二:【民族认同——多元一体】

材料二:(太和十八年十二月)壬寅,草衣服之制。……(太和十九年)六月已亥,诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。……丙辰,诏迁洛之民,死葬河南,不得还北。于是代人南迁者,悉为河南洛阳人。戊午,诏改长尺大斗,依《周礼》制度,班之天下。

——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》

材料三:李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之精血,注入中华文化颓废之躯,旧染既除、新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

活动三:【多元一体——巩固发展】

材料四:

对新疆地区

对西藏地区

唐朝

设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。

唐太宗时期,松赞干布求娶A ______ 。唐穆宗时期,唐蕃订立友好盟约,立“唐蕃会盟碑”。

元朝

设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。

设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直辖,掌管西藏军民各项事务。

清朝

平定大、小和卓分裂祖国的叛乱;设置伊犁将军进行管辖;妥善安置回归祖国的土尔扈特部。

中央政府对历代达赖和班禅进行册封;1727年,设置B ______ ,监督西藏地方政务;1793年,颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏。

——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

(1) 根据材料一并结合所学知识,简述秦朝完成统一的重大意义。
(2) 根据材料二,写出一项具体的改革措施。根据材料二和材料三,结合所学知识,概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。
(3) 完成表格,在A、B两处填上适当内容。根据表格归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。(至少答出两种)

活动四:【提升认识——家国情怀】

(4) 通过主题活动的探究,谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。
实践探究题 普通
3. 中华民族同源共祖,中华民族的历史是各民族共同创造的。阅读下列材料,回答问题。

材料一:距今5000 年左右,传说中的炎帝和黄帝部生活在今陕西渭河流域和黄士高原一带,炎、黄部落之间不断地联合、交融,在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期,华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系,他们相互学习、互相促进华夏族得到进一步的发展。

——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》(上)

材料二:

图4  唐蕃会盟碑

唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺前,是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称“长庆会盟”,盟约里写道:“患难相恤,暴掠不作。”

——人教版普通高中教科书《中外历史纲要》(上)

材料三:清朝前期,中国的疆域西跨葱岭,西北至巴勒喀什池,北接西伯利亚,西南达喜马拉雅山脉,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿,包括钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。

——部编版义务教育教科书《中国历史》(七年级下册)

(1) 根据材料一并结合所学知识,说出中华民族的人文初祖,指出华夏族形成的特点。
(2) 吐蕃是今天哪一民族的祖先?材料二中哪一句话最能体现唐蕃之间的友好关系?
(3) 根据材料三并结合所学知识,列举一例清朝前期为巩固统一而采取的措施。
材料分析题 普通