1.
活动探究
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族交融”为主题设计的活动探究方案，请你参与完成。
活动一：【疆域变迁——民族认同】
材料一：春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。
——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册
活动二：【民族认同——多元一体】
材料二：（太和十八年十二月）壬寅，草衣服之制。……（太和十九年）六月已亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。
——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》
材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
活动三：【多元一体——巩固发展】
材料四：
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| 对新疆地区 | 对西藏地区 |
| 唐朝 | 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 | 唐太宗时期，松赞干布求娶A ______ 。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。 |
| 元朝 | 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 | 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直辖，掌管西藏军民各项事务。 |
| 清朝 | 平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 | 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置B ______ ，监督西藏地方政务；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏。 |
——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
(1)
根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。
(2)
根据材料二，写出一项具体的改革措施。根据材料二和材料三，结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。
(3)
完成表格，在A、B两处填上适当内容。根据表格归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（至少答出两种）
(4)
通过主题活动的探究，谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。
活动四：【提升认识——家国情怀】
【考点】
盛唐民族交往与交融;
秦巩固统一的措施;
清政府对西藏地区的管辖;
清朝对西北疆域的管辖;
秦确立中央集权制;