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1.  下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 走出门，就与微风撞了个满怀。 B. 假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。 C. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。 D. 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?
【考点】
拟人; 排比; 反问;
【答案】

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1. 下列选项中的句子都出自文学大家之手，对下列选项中画线语句的修辞手法及效果，理解有误的一项是（　　） 
A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星 ， 还眨呀眨的。（《春》）理解：“像眼睛，像星星”，采用比喻手法，写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。 B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你 ， 都开满了花赶趟儿。（《春》）理解：“你不让我，我不让你”，采用拟人的写法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 C. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（《济南的冬天》）理解：“一道儿白，一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”，写出了颜色的层次变化。 D. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（《济南的冬天》）理解：采用拟人的写法，写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。
单选题 容易
2. 对下列各句的修辞手法分析有误的一项是（ ）
A. 小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。

分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。

 B. 果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。

分析：“信任”一词赋予小鸭子以人的行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的亲近和喜爱。

 C. 他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？

分析：运用反问的修辞手法，表现了人们对“我”学鸭子的行为充满赞赏。

 D. 它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来， 就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。

分析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。
单选题 容易
3. 对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解不正确的一项是（ ）

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！④树总是轻轻摇动着。树叶的灵动，显出小屋的安静；树干的高大，显出小屋的小巧；树色的鲜亮，显出小屋的沉着。而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

A. ①句把“山”比喻成“眉”，把“小屋”比喻成“痣”，写出了山的形和色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子的美好面容。 B. ②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小屋的出现为山景增添了生机和情调。 C. ③句“什么来点缀小屋呢？那是树！”运用设问的修辞手法，强调了树对小屋的衬托作用。 D. ④句使用了排比的修辞手法，突出了树、屋相互衬托，相映成趣的美。
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