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1. 在墙壁上固定一根木条,至少要钉
枚铁钉,理由是
.
【考点】
两点确定一条直线;
【答案】
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填空题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 期中考试布置教室时,老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好,然后再依次摆中间的课桌,很容易就整整齐齐了.这其中蕴含的数学道理是
.
填空题
容易
2. 过两点A,B可以画
条直线.
填空题
容易
1. 如图,
是两根木条,用
两根钉子钉在墙上,其中木条
可以绕点
转动,木条
被固定不动.这一生活现象用你学过的数学知识解释为
.
填空题
普通
1. 为把教室里的课桌排齐,小明和小颖分别沿在最前和最后的课桌旁拉一根长绳,沿着这样长绳排列能使课桌排的更整齐,这样做的数学道理是( )
A.
两点确定一条直线
B.
两点之间直线最短
C.
两点之间线段最短
D.
过一点可以作无数条直线
单选题
容易
2. 如图,在墙上固定一根木条,至少要固定两个点,能解释这一实际应用的数学知识是( )
A.
两点确定一条直线
B.
两点之间,线段最短
C.
直线上有无数个点
D.
点动成线
单选题
容易
3. 如图,建筑工人砌墙时,经常用细绳在墙的两端之间拉一条参照线,使砌的每一层转在一条直线上,这样做蕴含的数学原理是( )
A.
过一点有无数条直线
B.
两点确定一条直线
C.
两点之间线段最短
D.
线段是直线的一部分
单选题
容易
1.
(1)
观察图1,由点 A 和点 B 可确定
条直线;观察图 2,由不在同一直线上的三点 A,B,C能确定
条直线.
(2)
在图3中动手画一画经过A,B,C,D 四点中的两点的所有直线,共可作多少条直线?
(3)
在同一平面内,任意三点不在同一直线上的五个点能确定多少条直线? n个点(n≥3)呢?
解答题
普通
2. 如图,在平面内有
,
,
三点.
(1)
画直线
, 射线
, 线段
;
(2)
在线段
上任取一点
(不同于
,
),连接
, 并延长
至
, 使
.
作图题
普通
3. 画一画,并回答下列问题:
(1)
经过一个已知点画直线,可以画多少条?
(2)
经过两个已知点画直线,可以画多少条?
(3)
如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子(如图)?
作图题
容易
1. 如图,工人砌墙时,先在两个墙脚的位置分别插一根木桩,再拉一条直的参照线,就能使砌的砖在一条直线上.这样做应用的数学知识是( )
A.
两点之间,线段最短
B.
两点确定一条直线
C.
垂线段最短
D.
三角形两边之和大于第三边
单选题
容易
2. 如图,已知四条线段
,
,
,
中的一条与挡板另一侧的线段
在同一直线上,请借助直尺判断该线段是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
3. 如图,建筑工人砌墙时,经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩,然后拉一条直的参照线,其运用到的数学原理是( )
A.
两点之间,线段最短
B.
两点确定一条直线
C.
垂线段最短
D.
过一点有且只有一条直线和已知直线平行
单选题
普通