1.
为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，2024年4月份新沂某中学的生物兴趣小组在学校组织的劳动实践活动中，为提高草莓的产量，利用学校“绿色菜园”进行了有关探究活动。如图中甲展示草莓的结构，乙展示草莓的生理活动，丙展示随着光照强度的增加大棚内二氧化碳吸收相对量的变化曲线。请结合图示回答问题。
(1)
我们食用的草莓部分主要由花托膨大而成，草莓上一颗一颗的小籽粒才是果实（甲图），新鲜的草莓酸甜可口，果汁丰富，草莓中糖类物质的合成与乙图中的[]（填字母）生理过程有关。
(2)
为了提高产量，果农在晚上适当降低大棚内的温度，这是因为低温能抑制草莓进行乙图所示的[]（填字母）生理过程。
(3)
如丙图所示，该大棚内的草莓要积累有机物，光照强度至少应大于点。由曲线图可以看出兴趣小组探究的问题是。
(4)
你来到了草莓园，正好遇到小组同学移栽草莓时剪去一些叶子，面对此情此景，你用你丰富的生物学知识解释其目的是。
【考点】
呼吸作用原理的应用;
蒸腾作用及其意义;
光合作用原理的应用;