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1. 图1和图2分别是格里菲思所做的肺炎链球菌的体内转化实验和艾弗里等所做的体外转化实验，其中图2中的细胞提取物是将加热致死的S型细菌破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质而制成。回答下列问题：

(1) 图1中的a表示，图1中④的结果与②相同，与③和①的结果不同，由此可以推测出，从小鼠体内能分离出有致病性的S型活细菌，并且这些S型细菌的后代可证实该推测。
(2) 图2中第1组的培养基中除了R型细菌外，还出现了S型细菌，说明细胞提取物中含有体内转化实验结论中所述的。第5组的实验现象为，2～5组实验利用了自变量控制中的“原理”。
(3) 区分培养基中生长的细菌是R型细菌还是S型细菌的依据是。
【考点】
肺炎链球菌转化实验;
【答案】

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实验探究题 普通
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1.

研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多实验进行探究，包括著名的“肺炎链球菌转化实验”。

（1）某人曾重复了“肺炎链球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A. 将一部分S型细菌加热杀死；
B. 制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；
C. 将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。

①制备符合要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机物、生长因子等，并调整pH。

②本实验中的对照组是_________这三组。

③本实验得出的结论是_____________。

（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测得实验结果，得出实验结论。

①实验设计方案：

第一步：从S型细菌中提取DNA；

第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三份，标为A、B、C，分别作如下处理：________

组合编号

A

B

C

处理

不加任何提取物

g．

h．

第三步：________；

第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。

②预测实验结果并得出结论（2分）：________。

③通过设计的实验，还能得出什么结论：________。
实验探究题 普通
2. 如图为肺炎链球菌转化实验的部分图解，请据图回答下列问题：

（1）该实验是在格里菲思肺炎链球菌转化实验的基础上进行的， 而格里菲思的实验得出的结论是。

（2）依据上图所示实验，可以作出的假设。

（3）为验证上面的假设，需设计下面甲和乙两组实验：

①甲组实验中加入DNA酶的目的是，观察到的实验现象是。

②乙组可观察到的实验现象是。

（4）结合上述实验，在对R型细菌进行培养之前，必须对S型细菌进行的处理工作是。
实验探究题 普通
3. 1928年，英国科学家格里菲思做了著名的肺炎链球菌感染小白鼠的实验，过程及结果如下：

① R型活细菌感染小鼠→健康

② S型活细菌感染小鼠→死亡

③ 加热致死的S型细菌感染小鼠→健康

④ R型活细菌＋加热致死的S型细菌感染小鼠→死亡

(1) 分析造成实验④结果的原因，存在以下几种假设：

假设1：R型细菌使S型细菌复活。

假设2：（R型/S型）细菌转变为另一类型细菌。
(2) 1944年，美国艾弗里等人继续进行下列实验：

① 用R型活细菌＋适量S型细菌提取物注射小鼠，小鼠死亡。

② 用R型活细菌＋适量DNA酶处理后的S型细菌提取物注射小鼠，小鼠存活。 　　

由此可以否定上面的假设（选填“1”或“2”）；同时表明被杀死的S型细菌中有某种物质的存在，它能使R型细菌转化为S型细菌。
(3) S型肺炎链球菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等不同类型，它们是通过基因突变形成的，对小鼠均有致死效应，其区别主要是荚膜多糖抗原的不同。SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型的存在表明基因突变具有的特点，基因突变的方向和生物生存的温度、水分等环境条件（有或没有）明确的因果关系。
(4) 研究人员用加热杀死的SⅢ型菌与R型菌混合后注射到正常小鼠体内，小鼠死亡。小鼠死亡的原因可能是R型菌突变成S型菌，也可能是加热杀死的SⅢ型菌使R型菌转化为S型菌。研究人员通过检测死亡小鼠体内S型菌的类型，探究小鼠死亡是由上述那种原因所致，请预期结果和结论：

若，则小鼠的死因可能是加热杀死的SⅢ型菌使R型菌转化为S型菌；

若，则小鼠的死因是R型菌突变为S型菌。
实验探究题 困难