①透过人们自发行为可感受到当前社会美好

②网友们对躲雨的各类场景进行了归纳推理

③政通人和的具象化是人类外化行为的结果

④图文表达的情感性体现了抽象思维的魅力

①意识活动具有能动创造性和自觉选择性 
②时代的发展推动网络热词的演变

③思想观念对人的行为具有导向作用 
④社会意识具有相对独立性

①感知时代脉搏，反映时代变迁     

②继承传统文化，创新发展路径

③聚焦社会热点，勾勒大事小情     

④变革社会矛盾，预测社会未来

在神舟十六号载人飞行任务新闻发布会上， 中国再次向世界发出共同探索宇宙的 邀约：“十分期待并欢迎国外航天员参加中国空间站飞行任务”。

探索未知宇宙，发展航天技术，是人类的共同事业， 离不开各国的通力合作。一直以来， 中国坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，倡导开展多形式、多渠道的 航天国际交流合作。美国有线电视新闻网说，随着太空实力不断增强， 中国“向其他国家提供合作和发展机会”；卡塔尔半岛电视台也同样关注到了中国对“ 与外国合作持开 放态度”。“端城”揽月、“天问”探火、“羲和”逐日 …… 2020 年12 月17 日，端城五号携带1731 克月球样品返回地球，对于样品的研究随即全面展开。迄今已有数十项成果在国内外重要学术期刊发表， 包括揭示月球年轻火山成因之谜、发现高含量的太阳风成因水、发现新矿物等。多年以来中国积极拓展与新兴航天国家的合作交流，让更多国家获得探索太空的机会， 中国提出的“和平探索、开发和利用外层空间是世界各国都享有的平等权利”的理念广受赞誉。

结合材料，运用社会存在和社会意识的辩证关系原理，谈谈对我国邀请世界各国共同 探索宇宙的航天理念的理解。

大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这是习近平总书记对教育家精神的高度概括，凝练了我国一代又一代教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，这就迫切要求我们准确把握教育、科技、人才融合发展的趋势与规律，承继教育家身上锐意进取的勇气、敢为人先的魄力和勇于创新的活力，推进高水平科技自立自强，走好人才自主培养之路，为强国建设、民族复兴伟业提供强有力的智力支撑。

结合材料，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，说明我国为什么要大力弘扬教育家精神。

习近平总书记指出，中华优秀传统文化是中华民族最独特的精神标识和最重要的精神命脉，要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。

人民至上，既是对马克思主义人民立场和人民群众观点的高度凝练概括，更是中华优秀传统文化民本思想的承传与创新。《尚书·五子之歌》记载“民惟邦本，本固邦宁”，孟子呼吁“得民心者得天下”。历经时代更迭，董仲舒提出“天立王以为民”，黄宗羲认为“天下为主，君为客”，直到孙中山提出“三民主义”政治主张，传统民本思想体系更加完善。中国共产党人接过历史的接力棒，始终以人民群众为社会实践的主体、社会物质财富和社会精神财富的创造者、社会变革的决定力量，以马克思主义政党为人民维护自身根本利益而由其中先进分子组成的政治集团，坚持来自人民、植根人民，贯彻人民的意志，忠实为人民服务，紧紧依靠人民去创造历史伟业。坚持人民至上，是新时代新征程中国共产党继承和弘扬中华优秀民本思想，带领依靠全体人民实现中华民族伟大复兴。

结合材料，运用社会存在和社会意识辩证关系的知识，统说明中国共产党人在新时代让传统“民本”思想彰显时代价值的意义。

西部大开发是党中央作出的重大战略决策，已经在经济、产业、民生等方面取得显著成效，但也面临区域发展不平衡、生态压力大等挑战。

2024年8月23日，中共中央政治局召开会议审议《进一步推动西部大开发形成新格局的若干政策措施》，强调要立足功能定位和产业基础，做强做大特色优势产业，着力提升科技创新能力，推动传统产业转型升级。要坚持高水平保护，深入推进美丽西部建设，统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，深入开展环境污染防治，推进绿色低碳发展。要因地制宜推进新型城镇化建设，扎实推进乡村全面振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果，确保农村人口不发生规模性返贫致贫。

2024年5月11日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对学校思政课建设作出重要指示指出，党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。

习近平强调，新时代新征程上面临新形势新任务，思政课建设必须有新气象新作为。要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼．

材料一   共同富裕是人民群众物质生活和精神生活都富裕。当前，随着浙江经济社会发展和人民生活水平提高，浙江人民对精神文化生活的期待也水涨船高，需要处理好“富口袋”和“富脑袋”的关系，既要家家“仓廪实衣食足”，实现物质生活水平提高，也要人人“知礼节明荣辱”，实现精神文化生活丰富。浙江省扎实推进共同富裕，比以往任何时候更加需要社会主义核心价值观的引领、先进文化的滋养、中华民族精神的支撑。

材料二   W县曾经是远近闻名的浙西贫困县。该县能从“穷脏差”蜕变成“绿富美”，离不开绿色可持续发展的理念在村民脑袋里扎下了根，实现了由“输血”到“造血”的转变。该县领导积极推进各项改革：组建乡村振兴联合体，通过资源整合、产业连接，打造“共富联盟”；发展绿色生态农业，乡村休闲体验旅游业；乘着浙江数字化改革的东风，构建“数字化未来乡村”；积极招商引资，发展竹木工艺品，出口创汇。如今的W县，已发展成为农家乐、民宿忙、瓜果香、游客如织的富丽乡村。

①社会意识对社会存在具有依赖性

②思想变革是时代变革的先导

③生产方式对整个社会生活具有决定作用

④社会历史是由有意识的人的活动构成的

①理论发展具有相对独立性

②理论只能反映当前经济事实人

③理论总是受到客观现实的制约

④来源于现实的理论就具有真理性

①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化

②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识

③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量

④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在